現(xiàn)在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)很大，多數(shù)有了孩子的年輕人會(huì)把孩子放在老人的身邊，而家中的父母幫助帶孩子，教育孩子的方法肯定是按照老人的意愿進(jìn)行的，不得不說(shuō)，現(xiàn)實(shí)中有很多老人教育孩子的方法很老套，并不適合當(dāng)下孩子的成長(zhǎng)。所以，對(duì)于這類家庭，我們想提醒大家要避開(kāi)下面的教育誤區(qū)。

誤區(qū)一、早教：只教孩子認(rèn)字、念書

不同的時(shí)代對(duì)教育的理念大不相同。在很多老人眼里，早期教育無(wú)非就是“智力開(kāi)發(fā)”，早點(diǎn)教孩子認(rèn)字、念書。事實(shí)上，新的觀點(diǎn)是“會(huì)玩的孩子最聰明”，家長(zhǎng)更重要的是要開(kāi)發(fā)孩子的天性和特長(zhǎng)。可以讓老人看一看這方面的書籍，和父母一起帶領(lǐng)幼小的孩子觸摸真實(shí)多彩的世界、參加戶外運(yùn)動(dòng)等，在孩子開(kāi)心的笑顏中，讓老人逐漸接受全新的教育理念。

誤區(qū)二、管教：過(guò)嚴(yán)或過(guò)松

很多的老年人在教育孩子的時(shí)候都不能排除這兩種情況，不適非常的嚴(yán)厲就會(huì)非常的寵愛(ài)，前者是做什么事都會(huì)定一個(gè)規(guī)矩，什么事都不能違反了規(guī)矩，后者卻是受不了孩子的撒嬌，不管孩子要什么都給。

事實(shí)上，孩子也需要尊重和理解，更要有適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g。面對(duì)這種問(wèn)題，年輕的父母首先要端正態(tài)度，不管多么忙，都要抽時(shí)間多在家里，不要把對(duì)孩子的教育權(quán)、撫養(yǎng)權(quán)完全交給祖輩家長(zhǎng);此外兩代人要協(xié)商建立可行的家規(guī)，出現(xiàn)問(wèn)題有章可循。

誤區(qū)三、喂養(yǎng)：追著孩子喂飯

臨床發(fā)現(xiàn)，由祖父母喂養(yǎng)的幼兒，更易出現(xiàn)挑食、偏食等不良習(xí)慣。這可能是因?yàn)槔先烁�加心軟、慈善，以至于逾越�?ldquo;關(guān)愛(ài)”與“溺愛(ài)”的邊界。

但事實(shí)上，老人由于經(jīng)驗(yàn)豐富、有耐心，可能更明白哪些食物最適合孩子的成長(zhǎng)、哪些東西孩子喜歡吃。因此，家長(zhǎng)們最好統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，共同商討。對(duì)于 給孩子選什么食物、怎么去烹飪，可以多征求老人的意見(jiàn);而看見(jiàn)老人有追著孩子喂飯、吃一口飯獎(jiǎng)一顆糖果等寵溺行為時(shí)，父母則要及時(shí)制止，讓老人明白放任孩 子的不良行為，只會(huì)害了他們。

誤區(qū)四、安全：眼睛腿腳不靈帶來(lái)隱患

在隔代育兒各種矛盾中，安全隱患是最致命的。老人由于上了歲數(shù)，可能眼睛不夠靈 光、腿腳不夠靈便，導(dǎo)致了各種安全隱患。對(duì)此，一方面，年輕父母要盡量抽出時(shí)間陪孩子活動(dòng)。有條件的情況下，找個(gè)有精力確保孩子安全的人，陪同祖輩一起照看孩子。另一方面，不能打消老人的熱情和積極性，而要和他們一起想辦法，把隱患降到最低。比如，給家里安上防撞角、安全鎖、安全餐椅等，讓老人照顧孩子更方便、更順手。

雖然現(xiàn)在大家都很忙碌，但是，我們希望還是年輕人自己帶孩子比較好，對(duì)于家中的老人不必太操勞，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)也有很好的促進(jìn)作用，同時(shí)，自己帶孩子，對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，也是培養(yǎng)責(zé)任感的好機(jī)會(huì)。