希望家長們下決心丟掉，不許對孩子嘮叨式。

第二，數(shù)落式。

嘮叨的同時就是數(shù)落。孩子在家里總是不停地被數(shù)落：你怎么不用功啊? 你怎么不做作業(yè)啊?你怎么只知道玩啊?

數(shù)落比嘮叨更惡性了一點，因為數(shù)落常常帶有譴責性質(zhì)。

將數(shù)落式徹底取消。就是這些錯誤方式在毒害孩子，破壞孩子的學習狀態(tài)， 把孩子積極性的火苗撲滅了。

第三，訓斥式。

動不動就訓孩子，這也不好，那也不對。

訓斥式要取消。

第四，打罵式。

打罵式的家長數(shù)量不多，但對孩子的影響更不好，一定得取消。

嘮叨式、數(shù)落式、訓斥式、打罵式破壞孩子前途，都要不得。

第五，達標式。

規(guī)定孩子考試的平均成績必須達到多少分，名次要進入前幾名， 上哪個重點中學，考哪所名牌大學。這叫達標式。

達標式也是傷害孩子五種積極性的家教方式。 一個積極上進的孩子會為自己制定目標的，家長將脫離孩子實際的高目標強加在孩子身上，孩子會很累，加重了孩子的精神負擔。

很多孩子考試前情緒非常緊張，為什么，壓力太大。如果考試前不對孩子施加壓力，告訴孩子只要考出真實的成績就行， 結(jié)果孩子可能考得更好，會好很多。面對好成績孩子自己倒可能還不滿意，覺得某幾處丟分太多，愿意繼續(xù)努力。家長反而要安慰孩子。這才是好狀態(tài)。

你先給孩子制定了一個標準，使孩子心理特別緊張，擔心達不了標。當孩子不能達標時，你就來嘮叨式，訓斥式，效果肯定不好。

達標式要取消。

第六，疲勞式。

學校搞題海戰(zhàn)術，家長再額外增加學習時間和學習內(nèi)容。

這種做法如果有，也要取消。