1、渴望獨立和依舊依賴的矛盾。進入大學(xué)之后，在這個社會氣氛很濃的環(huán)境中，大學(xué)生的成人感迅速增強。他們渴望獨立，強烈要求社會承認他們的成人資格。同時，大學(xué)生活中又有很多事情要他們完全靠自己的能力來處理，使他們的獨立意識迅速發(fā)展。但由于他們又無法完全靠自己來處理所遇到的一系列復(fù)雜的實際問題，特別是他們在經(jīng)濟上沒有獨立，因此，他們?nèi)员仨氁豢扛改�、二靠學(xué)校。所以，在大學(xué)生身上，一方面有著強烈的獨立意識，另一方面卻又事事要依賴別人，這就使他們在心理上出現(xiàn)了獨立性和依賴性的矛盾。這一矛盾，經(jīng)常困擾著他們的心靈。

2、理想與現(xiàn)實的矛盾。年輕人都會有自己的理想。大學(xué)生由于有較高的文化層次，更富有理想。然而，理想與現(xiàn)實是有矛盾的，當(dāng)理想受挫不能成為現(xiàn)實時，必然產(chǎn)生強烈的心理矛盾。大學(xué)生在中學(xué)時期往往都是學(xué)習(xí)尖子、三好學(xué)生，成長過程比較順利，一般都設(shè)立了較高的理想。進人大學(xué)后，常常會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實并不是他們自己所想象的那樣，因此，心理矛盾重重，苦惱纏身。如：學(xué)習(xí)上，所得成績與自己所期望的有很大差距;同學(xué)之間相處出現(xiàn)困難，特別是在班級中，自己不像在中學(xué)時那樣受到尊重等等。

應(yīng)該說，大學(xué)生能夠感受到理想與現(xiàn)實之間的矛盾，這是一件好事，可以喚起他們的上進心。但是深深陷入苦悶之中，長期不能排除困擾，這就可能出現(xiàn)心理疾患。

3、心理的閉鎖性與尋求理解的矛盾。大學(xué)時期，對很多人來說，是一個既渴望友情又追求孤獨的時期。一方面，由于自我意識的發(fā)展，大學(xué)生常常對自己的內(nèi)心世界進行細致而深入的探索、反省，希望有一方完全屬于自己的自由角落。這是青年期最顯著的心理特征之一。這種心理閉鎖性與真正的自我確立有一定的聯(lián)系。另一方面，大學(xué)生又害怕孤獨，希望自己的情感有一個宣泄的對象，希望自己有一個可以共鳴的知己。這種心理特征上的二重性，使大學(xué)生的情感生活更為復(fù)雜。

4、性成熟與性心理的矛盾。大學(xué)時期，性生理已成熟，而性心理正趨向成熟�？墒谴髮W(xué)生需要在大學(xué)校園里進行半封閉的學(xué)習(xí)，經(jīng)濟上不獨立，他們的未來又有許多不確定因素，性心理成熟落后于性生理成熟的現(xiàn)實，導(dǎo)致產(chǎn)生許多與性有關(guān)的心理矛盾。而大學(xué)生對這類矛盾，往往極其敏感和多慮，這對他們的心理發(fā)展與成熟有著重要影響。

5、情緒上的矛盾。這是大學(xué)生心理矛盾的最重要的表現(xiàn)形式。從生理角度看，青春期高級神經(jīng)活動的興奮與抑制尚不平衡，往往興奮占有優(yōu)勢。從心理角度看，進入大學(xué)后，環(huán)境、生活、個人地位的變化等等引起很多心理矛盾，而大學(xué)生的社會經(jīng)驗和認識水平又沒有達到能夠真正獨立地、正確地調(diào)節(jié)自身行為的程度，這就出現(xiàn)了他們獨立支配自己行為的強烈要求與行為結(jié)果相悖的情況，從而產(chǎn)生內(nèi)心痛苦和不安。從社會角度看，經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和教育轉(zhuǎn)軌，對大學(xué)生的情緒有很大影響。在多種社會價值取向面前，大學(xué)生會對自己以往的價值觀產(chǎn)生懷疑，從而導(dǎo)致迷茫和消沉。加上青春期情緒豐富而不穩(wěn)定的特點，因而，各種矛盾沖突都可能在情緒矛盾中得到淋漓盡致的反映。