小兒患有多動癥疾病，這對于孩子的影響是非常嚴重的，特別是學期孩子們由于患有多動癥疾病，導致了孩子們不能夠集中注意力去聽課，長期下去就會給孩子造成一生的影響，那么，對于小兒多動癥的治療方法有哪些？

1、對學生進行特殊教育：多動癥的綜合治療方法是以復習一周內課程為中心，采用培養(yǎng)獨立思考、激發(fā)學習興趣、提高學習成績?yōu)橹攸c，使這些智力正常的孩子在完成學業(yè)的同時，能適應學校環(huán)境及克服心理衛(wèi)生問題。

2、對家長進行集體咨詢，或進行家庭治療：主要是指導家長，掌握兒童心理及運用兒童的學習心理，多動癥的綜合治療方法是去幫助子女適應學校及提高學習成績，從而克服心理障礙。

3、對患兒進行個別心理治療：利用學校特殊的課前、課后和課間休息時間，對個別學生的情緒障礙進行心理治療。

4、根據(jù)病情需要，配以少量藥物。這是多動癥的綜合治療方法之一。

最常見的多動癥表現(xiàn)有哪些呢?

1. 動過度：活動過度為多動癥的表現(xiàn)常見癥狀。表現(xiàn)為明顯的活動增多，過分地不安靜，多動有兩種類型：一是持續(xù)性多動。患兒的多動性行為見于學校、家中等任何場合，常較嚴重。二是境遇性多動。多動行為僅在某種場合(多數(shù)在學校)，而在另外場合(家中)不出現(xiàn)，各種功能受損較輕。

2. 注意障礙：(又稱注意缺陷障礙)：注意障礙為多動癥的表現(xiàn)之一�；純褐鲃幼⒁鉁p退，被動注意增強，表現(xiàn)為注意力不集中，上課不能專心聽講，易受環(huán)境的干擾而分心。

3. 沖動性：情緒不穩(wěn)，易激惹沖動，任性，自我控制能力差。易受外界刺激而過度興奮，易受挫折。行為不考慮后果，出現(xiàn)危險或破壞性行為，事后不會吸取教訓。

4. 學習困難：主要表現(xiàn)為學習成績低下。多動癥患兒智力是正�；蚧�本正常的，學習困難的原因與注意力不集中、多動有關。出現(xiàn)學習困難的時間，決定于智力水平及多動癥的輕重程度。智力水平中下的嚴重多動癥患兒在學齡早期就可出現(xiàn)學習困難。智力水平較高、多動癥狀較輕的，可在初中階段才出現(xiàn)學習困難。

5. 神經系統(tǒng)發(fā)育障礙：有半數(shù)左右患兒可見有神經系統(tǒng)軟體征，表現(xiàn)為快速輪替動作笨拙，共濟活動不協(xié)調。

溫馨提示：家長們都要對小兒多動癥有一個具體的了解，孩子表現(xiàn)出異常好動不是一種好的表現(xiàn)，希望可以引起家長的足夠重視，長期患有小兒多動癥得不到治療的話就會很容易對患兒神經系統(tǒng)發(fā)育產生障礙，家長們應該盡早預防。