人物：胡碧鈴(BrendaHood)，加拿大學(xué)者，在中國學(xué)習(xí)中醫(yī)二十多年。

教育背景：在西方的教育制度下成長，為學(xué)習(xí)中醫(yī)來到中國。曾在中國社會科學(xué)院攻讀研究道家哲學(xué)的博士，后在廣州中醫(yī)藥大學(xué)獲得博士后學(xué)位。曾到山東、蘭州等地學(xué)習(xí)針灸技術(shù)。

觀點一：中醫(yī)內(nèi)部之爭不利發(fā)展

首先，在中國，中醫(yī)有學(xué)院派和民間派之分，學(xué)院派認(rèn)為民間派不懂理論，民間派認(rèn)為學(xué)院派看不了病。

很多中醫(yī)院校畢業(yè)的學(xué)生看不了病，但學(xué)院派里也有一些很好的醫(yī)生，同樣民間派也不乏吹噓之輩和江湖騙子，但爭執(zhí)和相互看不起不利于中醫(yī)發(fā)展。

其次，許多中醫(yī)都不愿意把自己的中醫(yī)技術(shù)拿出來和大家一起交流研討，或者毫無保留地進(jìn)行傳授。如果說中國的中醫(yī)們都能團結(jié)一致，把自己擅長的醫(yī)術(shù)拿出來取長補短，中醫(yī)肯定能蓬勃發(fā)展。

最后，中醫(yī)的“秘方”、“驗方”之類讓西方人看不懂，很多中醫(yī)的成就沒有傳承，寧愿失傳也不公開。一個好的學(xué)術(shù)成果就是要公開或留存下來才能體現(xiàn)價值。

觀點二：中醫(yī)傳承之難

首先，在國內(nèi)很多中醫(yī)藥專業(yè)的畢業(yè)生實踐能力不強，這就說明中醫(yī)的教育有問題，而民間的中醫(yī)傳承因為種種問題也將面臨斷代。

其次，很多中醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后找不到工作，有的去藥房抓藥，有的就考西醫(yī)研究生，有的轉(zhuǎn)行當(dāng)編輯，這樣的事情太多了。