手機的青少年使用者已經(jīng)擴大到10～26歲的階層，使用者的低齡化趨勢越發(fā)明顯。

    青少年用手機主要是干什么呢？“發(fā)短信��！”哈爾濱市一位讀初二的女生久久毫不猶豫地回答，“沒有特殊情況我一般不打電話，想跟同學聊天就發(fā)短信，我一個月包了200條短信，不過還是經(jīng)常超出。”久久不是個例，記者近日在哈市各大中小學校走訪了解到，用手機短信和別人交流已成為青少年中越來越普遍的現(xiàn)象。 

    記者在黑龍江大學校園內隨機找到一個學生，他最近三個月的發(fā)送短信清單顯示：9月份212條，10月份250條，11月份發(fā)了135條，平均一天發(fā)7條短信。據(jù)了解，每天收發(fā)短信最多達到四五十條的同學大有人在。

    記者在哈市的幾所大學和中小學做過調查，大學中手機普及率已經(jīng)高達90%以上，而中學中有一個班級50%以上的學生配有手機或小靈通。小學生使用小靈通、手機也不新鮮。雖然在中小學很多學校都發(fā)出了“禁機令”，但似乎收效甚微，據(jù)哈市某高中校長介紹，該校只能做到讓學生不在上課期間玩手機。

    父母對*子女在外安全尤為關注，為了能與孩子保持聯(lián)系，大部分家長都給孩子配備了手機。配手機的目的是為了方便溝通，讓家長及時掌握孩子的去向，減少擔心。然而，隨之出現(xiàn)的一些負面效應也應引起關注。

    黑龍江省社會科學院東北亞研究所副研究員、經(jīng)濟學博士徐林實認為，*孩子的自制能力差，對手機容易產(chǎn)生依賴性。過長時間利用手機通話和發(fā)短信，費用花銷尚且不講，更主要的是容易使孩子性格孤僻，造成社交心理障礙。此外，同學間的攀比現(xiàn)象嚴重，對孩子也會造成不良影響。