求精不求多

　　在大學(xué)生的求職過程中，尤其是如今工作難找的環(huán)境下，有一個(gè)途徑被日益重視起來(lái)，那就是實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)知識(shí)，展現(xiàn)自己的能力，達(dá)到最終留下來(lái)的目的。不過，對(duì)于很多求職者來(lái)說，實(shí)習(xí)期也是個(gè)夢(mèng)魘，因?yàn)檫@段時(shí)間也會(huì)將你的一些缺點(diǎn)暴露出來(lái)，往往成為致命傷。正所謂，成也實(shí)習(xí)期，敗也實(shí)習(xí)期。

　　不過，不要怕，今天我們就來(lái)教大家一招"借腦求職"。就像奧運(yùn)會(huì)時(shí)中國(guó)隊(duì)的表現(xiàn)一樣，借助外界智慧來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，達(dá)到成功的目的。

　　一位在傳媒行業(yè)工作了十幾年的中層領(lǐng)導(dǎo)告訴我，最近五年的時(shí)間里，他先后帶了幾十個(gè)實(shí)習(xí)生，但是最終留下來(lái)工作的卻只有三四個(gè)。很多人不合格被淘汰，原因是什么?且聽他慢慢說來(lái)。

　　一次，他同時(shí)帶了兩個(gè)實(shí)習(xí)生。憑心而論，這兩個(gè)人工作都很努力，爭(zhēng)著出去采訪、寫稿。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，一個(gè)同學(xué)發(fā)表了十幾篇稿件，而另一個(gè)人只發(fā)表了三四篇。但是，出人意料的，發(fā)稿少的那位同學(xué)最終被留了下來(lái)。原因很簡(jiǎn)單：第一個(gè)人雖然發(fā)稿多，但是其中沒有一篇重頭稿件;而第二個(gè)人雖然稿件發(fā)得少，但是其中有一篇重頭稿件讓領(lǐng)導(dǎo)大加贊許，并且被很多報(bào)刊轉(zhuǎn)載，產(chǎn)生了巨大的影響力。

　　從這位領(lǐng)導(dǎo)的角度來(lái)看，我們很容易理解他的決定：如果你的文章寫得跟其他記者一樣好，往往不會(huì)被錄用，因?yàn)楝F(xiàn)在不缺普通員工;如果你的文章能夠達(dá)到其他記者的最精彩水平，那么也不一定被錄用，因?yàn)楝F(xiàn)在不缺人。不過，機(jī)會(huì)很大，一旦有人要走留出空缺，或者某人的工作熱情減弱，你就會(huì)成為最合適的替補(bǔ);但是，如果你能夠?qū)懗雠c一兩個(gè)主力記者水平類似的文章，那么，你就可以安心等待錄用通知了。

　　畢竟，任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都抵擋不了這樣的心理誘惑：主力記者的文章雖然只是一篇，卻撐起報(bào)紙整體質(zhì)量的半壁江山。而你的加入無(wú)異于增添了一個(gè)新的支柱，讓他可以更加省心，并且將工作做得更加出色。

　　因此，在實(shí)習(xí)這段很短的時(shí)間里，求職者一方面要做好日常工作，另一方面則要全力以赴地尋找機(jī)會(huì)，做出他人無(wú)法替代的突出成績(jī)，哪怕只是一件也好。

　　"借腦"做精品

　　當(dāng)然，許多人會(huì)說，一個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，怎么可能做到和業(yè)務(wù)主力一樣的水平?這就需要像中國(guó)體育借助頂尖外教一樣，我們要學(xué)會(huì)借助他人的智慧成就自己的精品。

　　還是那家報(bào)社的招聘。這位主管就舉了一個(gè)成功留下的實(shí)習(xí)生的范例，讓我們來(lái)看看他是怎樣"借腦求職"的。

　　首先，一定要接觸到主力記者。如果是其他行業(yè)，那就要接觸到你所應(yīng)聘部門的業(yè)務(wù)頂尖人士。事實(shí)上，這個(gè)實(shí)習(xí)生遇到的狀況更麻煩一些，他原來(lái)的指導(dǎo)老師并不是主力記者，此時(shí)如果他表現(xiàn)得過于貿(mào)然，甚至讓人心生"他想要換指導(dǎo)老師"的印象，那么他很容易在這個(gè)地方被排斥。

　　但這個(gè)同學(xué)做得很有技巧。一方面，他全力完成指導(dǎo)老師安排的任務(wù)，無(wú)論什么要求都認(rèn)真執(zhí)行，因此贏得了指導(dǎo)老師的喜愛和信任，與其建立了非常好的私人關(guān)系;另一方面他主動(dòng)找機(jī)會(huì)與主力記者接觸，當(dāng)然都是自然而恰當(dāng)?shù)模�比如見面就熱情地打招呼，在食堂吃飯時(shí)坐一張桌子，在編輯部會(huì)議上討論問題時(shí)認(rèn)真請(qǐng)教主力記者等等。在此之后，他找了一個(gè)合適的機(jī)會(huì)向指導(dǎo)老師表達(dá)了愿望：希望有機(jī)會(huì)做一兩篇有影響的報(bào)道。最終的結(jié)果是：指導(dǎo)老師主動(dòng)幫他聯(lián)系了主力記者，而后者因?yàn)閷?duì)他印象很好，于是答應(yīng)帶他一起采訪做稿子。

　　這次合作最終達(dá)到了兩個(gè)效果：第一，領(lǐng)導(dǎo)看到了他的努力，并且意識(shí)到這個(gè)新人對(duì)于完成重頭文章有興趣也有潛力;第二，因?yàn)樵诓稍L過程中，他都沖在第一線，完成了許多最苦最累的工作，因此主力記者有點(diǎn)不好意思，在以后的合作中就會(huì)把更有價(jià)值的內(nèi)容交給他做。如此一來(lái)，在實(shí)習(xí)期剩下的日子里，他就有了更多學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。而且因?yàn)楹芏辔淖侄加芍髁τ浾邘退麧?rùn)了色，所以，最后的合寫稿件中，在別人看來(lái)，這個(gè)實(shí)習(xí)生的表現(xiàn)就顯得更為出色。

　　一般這種時(shí)候，求職者就會(huì)迎來(lái)一個(gè)最終的機(jī)會(huì)，也是一次是否合格的考試--獨(dú)立采訪并且成稿。這一步至關(guān)重要，如果此時(shí)你真的單打獨(dú)斗，完全憑借一個(gè)人的智慧，那么以目前尚未成熟的工作實(shí)力，很可能會(huì)功虧一簣。所以，這位實(shí)習(xí)生仍然一路征求指導(dǎo)老師和主力記者的意見，在他們的指導(dǎo)下確立了文章主題和采訪提綱。當(dāng)然，采訪和寫稿的過程都是他獨(dú)立完成的，這樣，他既借取了別人的智慧，也沒有違反要求。而最終，主編那句"有沒有興趣正式加入我們"宣告了他的"借腦求職"大獲成功!

　　在職場(chǎng)中，實(shí)習(xí)生一路借助業(yè)務(wù)主力的智慧，最終獲得滿意工作。所以說，明白"借腦"之妙，職場(chǎng)上麻雀變鳳凰的實(shí)習(xí)奇跡就不難實(shí)現(xiàn)。