動(dòng)物雖然無法和人交談，卻是最好的聽眾。動(dòng)物伴侶對患有自閉癥或在智力、情緒上有障礙的兒童有輔助治療作用。

　　八歲的玲玲看上去和同齡人沒什么區(qū)別，但眼神中卻多了些許憂郁和孤獨(dú)，從出生到現(xiàn)在，她就是不愿意與人交流，甚至不敢用眼睛看著對方�？墒沁@天下午，老師驚訝地發(fā)現(xiàn)，玲玲竟然敢獨(dú)自站在小山羊邊，用手輕輕觸碰它的毛，嘴角還稍帶笑容。

　　這個(gè)笑容，這次撫摸，讓許多老師都驚喜不已。

　　孩子尖叫老師驚喜

　　上周五，昆蟲館內(nèi)滿是孩子的身影，八十多個(gè)來自虹口區(qū)福利院的孩子們第一次看到如此多的小動(dòng)物，第一次與這些動(dòng)物親密接觸，每一個(gè)事物，每一次觸摸對他們來說都那么的新奇。

　　這些孩子中除了肢體上有殘疾之外，許多都是自閉癥兒童，對外界事物都很回避，所以很少有機(jī)會(huì)看到這些動(dòng)物，更別說是與動(dòng)物近距離接觸。

　　另類寵物樂園在昆蟲館里一直很受孩子的歡迎，在里面可以和各種小動(dòng)物親密接觸，并能與之擁抱。當(dāng)這些孩子們走入這個(gè)樂園后，陣陣尖叫聲接連傳來。有些孩子看到小動(dòng)物后，更是拼命蹬腳，擊打籠子，口中還發(fā)出各種聲音。

　　這樣的情況在老師們看來更多的卻是驚喜。“他們這個(gè)樣子只是表現(xiàn)心中的激動(dòng)，看到小動(dòng)物最能激發(fā)他們的感情。”吳老師欣喜地說。

　　當(dāng)所有孩子開始和動(dòng)物打成一片時(shí)，一個(gè)七八歲的小女孩只是靜靜地坐在樂園外的長凳上，低頭擺弄著自己的手指。

　　依賴手帕的女孩笑了

　　福利院老師憐愛地說起這個(gè)女孩玲玲，她生下來不久，父母就發(fā)現(xiàn)她乖得出奇，總是一個(gè)人不哭不鬧地呆著。到醫(yī)院檢查后，發(fā)現(xiàn)孩子患上了自閉癥，無法與人交流。

　　剛來福利院的時(shí)候，玲玲就喜歡玩自己的手帕，無論多臟她都會(huì)攥著，即使睡覺也將手帕緊緊地握在手中。福利院老師說，經(jīng)過一年多的幫助，玲玲逐漸擺脫了對手帕的依賴。但遇到外人或外出，玲玲還是喜歡躲在老師的旁邊，寸步不離。

　　不過昨天，當(dāng)玲玲接觸到這些小動(dòng)物后，眼神似乎有所改變，能夠聚精會(huì)神地看著一個(gè)小動(dòng)物，或在它的身上能停留多時(shí)。這個(gè)轉(zhuǎn)變讓老師很是開心，畢竟說明動(dòng)物對玲玲產(chǎn)生了影響。

　　在小山羊的房子邊，玲玲伸出顫抖的小手，雖然幾次縮回，但最終還是在老師的鼓勵(lì)下，去觸摸了一下。小山羊轉(zhuǎn)過頭來，并用舌頭開始舔玲玲的小手�？赡苁悄欠N溫暖的感覺，讓玲玲很是開心，臉上的表情不再是單一，而是多了點(diǎn)微笑。“玲玲很少會(huì)笑的，除非在她真的有感覺的時(shí)候，看來她對動(dòng)物還是很有感覺的。”老師摸了摸玲玲的頭發(fā)，心疼地說道。

　　動(dòng)物可當(dāng)心理醫(yī)生

　　對于兒童來說，動(dòng)物具有相當(dāng)大的親和力，無論在什么環(huán)境下，許多孩子在看到動(dòng)物后的反應(yīng)都相當(dāng)興奮。昨天，昆蟲館組織讓福利院的兒童來游玩，也是為了讓這些特殊的孩子能與動(dòng)物有更好接觸，對他們的病情有所幫助。

　　動(dòng)物雖然無法和人交談，卻是最好的聽眾。動(dòng)物伴侶對患有自閉癥或在智力、情緒上有障礙的兒童有輔助治療作用。

　　心理學(xué)家說，久病不愈的患者常常心理負(fù)擔(dān)沉重，處于抑郁狀態(tài)，精神沮喪。倘若把小動(dòng)物作為輔助治療手段，就能轉(zhuǎn)移他們對疾病的注意，重新喚起他們生活的信心和勇氣。