一、網(wǎng)絡游戲的特點

隨著科學技術的發(fā)展，網(wǎng)絡游戲得到了空前的發(fā)展，制作的畫面優(yōu)美，惟妙惟肖的人物、氣勢恢弘的場景、扣人心弦的劇情，都使得游戲者身臨其境，獲得了視覺和聽覺上的滿足。網(wǎng)絡游戲是虛擬的，在現(xiàn)實生活中不能放手所為的事情在網(wǎng)絡游戲中玩家則可以隨心所欲，這就使得游戲者不僅獲得現(xiàn)實的體驗，而且得到了情緒的宣泄。在現(xiàn)實生活中人與人之間存在著或多或少的不平等，但在網(wǎng)絡游戲中，游戲者可以自由的選擇自己想成為的角色，不必擔心別人的眼光，這個時候在心理上才達到真正意義上的平等。產(chǎn)業(yè)只有不斷創(chuàng)新才會有生命力。網(wǎng)絡游戲充分的體現(xiàn)了這一點，網(wǎng)絡游戲大規(guī)模流行于1998年，從《星際爭霸》到《反恐精英》、《傳奇》、《魔獸世界》等游戲的內(nèi)容始終與時俱進、緊跟時代潮流。才能使網(wǎng)絡游戲具有生命力。

二、網(wǎng)絡游戲?qū)Υ髮W生思想的負面影響

高校思想政治教育主要是對大學生進行政治、思想、道德、法制、心理健康教育。大學生對網(wǎng)絡游戲的沉迷，對高校思想政治教育的各個方面都產(chǎn)生了一定的負面影響。

(一)網(wǎng)絡游戲是西方國家的意識形態(tài)灌輸和文化滲透的一種手段

與網(wǎng)絡游戲的蓬勃發(fā)展相對應的是我國網(wǎng)絡游戲產(chǎn)業(yè)的引狼入室。目前，充斥網(wǎng)絡游戲市場的多是韓國、美國、日本等國的產(chǎn)品，鮮有國內(nèi)自主研發(fā)的網(wǎng)絡游戲。這就為西方國家利用網(wǎng)絡游戲?qū)ξ覈�進行滲透、影響大學生政治方向提供了極大的便利。他們充分利用其掌握的網(wǎng)絡游戲，向世界特別是走社會主義道路的中國灌輸西方資產(chǎn)階級的意識形態(tài)，文化理念，淡化青年一代的民族意識，最終造成本國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的扭曲和流失。大學生時代正是人生觀、價值觀、道德觀尚未完全形成的一個階段，對國外網(wǎng)絡游戲的耳濡目染很容易引起他們政治觀念的淡漠、民族意識的淡化。

(二)網(wǎng)絡游戲使得大學生喪失道德品質(zhì)

網(wǎng)絡游戲中多以戰(zhàn)爭、暴力、尋寶為主要內(nèi)容，游戲中的玩家是平等的，對自己的行為又可以不負任何責任。有些游戲內(nèi)容隱含錯誤的價值觀，如果沉迷于其中，放任自己的行為，不理會基本的社會規(guī)范和道德約束，大加殺戮、對別人進行言語攻擊，仍然是可以在網(wǎng)絡游戲中生存，甚至成為網(wǎng)絡游戲中的強者。長此以往就使得這部分玩家易怒、冷漠、無情和自私的個性，不能形成道德的是非觀。

(三)網(wǎng)絡游戲致使大學生法律意識淡薄

網(wǎng)絡犯罪是網(wǎng)絡社會一個重大問題，網(wǎng)絡游戲是網(wǎng)絡社會的一個小的縮影。在網(wǎng)絡游戲中，有些玩家惡意盜取他人的號碼據(jù)為己有，有些玩家隨意PK殺人。有些玩家通過游戲中的角色任意欺騙他人等等。這些在現(xiàn)實生活中追究法律責任的行為在網(wǎng)絡游戲的世界中甚至被視為理所當然，那么原本對法律法規(guī)就不甚了解的大學生則更易在潛移默化中受網(wǎng)絡游戲中行為的影響，把本來在網(wǎng)絡游戲中隨心所欲的行為不時帶入現(xiàn)實生活。

(四)網(wǎng)絡游戲?qū)е麓髮W生人格異常和心理障礙

從大學生步入大學校園的那一刻起，環(huán)境的改變、學習的壓力、同學間的交流、師生間的溝通以及學校提供的機會和管理的有限，使得大學生轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡游戲中去發(fā)泄情緒和追求享樂。雖然網(wǎng)絡游戲是虛擬的，但是在網(wǎng)絡游戲中得到的成功感和情緒的宣泄卻是真實的。但是，尋求自身心理平衡和宣泄情緒的動機卻會導致他們對網(wǎng)絡游戲的心理依賴。這種依賴會使得他們過度的沉迷于網(wǎng)絡游戲中，即使他們精力充沛，也必然會導致生物鐘紊亂、思維遲鈍;由此又會導致上課無精打采，甚至曠課、夜不歸宿，擔心家長責備和學校的處分，又產(chǎn)生焦慮、苦悶的情緒，對學習不感興趣，產(chǎn)生厭惡感，因而學習成績下降，缺乏自信;對游戲以外的活動缺乏動機，個人生活懶散，行為孤僻。總之，對生活和學習都產(chǎn)生不良的影響。

三、應對網(wǎng)絡游戲問題的策略。

(一)增強家庭、學校和社會的引導力

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子接觸的第一個環(huán)境。孩子能從家庭獲得足夠的精神滿足，則會形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，就能增強抵御外界的各種不良影響的能力。所以，父母應積極的與孩子進行平等的交流，了解他們的內(nèi)心世界，給予足夠的理解，提供精神上的幫助。家庭也可以提供一個小的監(jiān)督環(huán)境。學校不僅僅可以開設相關的課程，還可以轉(zhuǎn)移學生的注意力。學校可以長期組織一些文體活動、興趣小組、特色培訓班等，積極鼓勵學生參加社會實踐活動，培養(yǎng)他們各方面的興趣，將他們的視線從網(wǎng)絡游戲中轉(zhuǎn)移出來。社會各部門可以增加大學生活動場所，創(chuàng)設積極健康的環(huán)境，滿足大學生的課余生活。行業(yè)主管部門可以對網(wǎng)絡游戲產(chǎn)業(yè)進行有效的管理和規(guī)范，加強政策法規(guī)建設，增強網(wǎng)絡游戲制作者和運營者的社會責任心，使網(wǎng)絡游戲產(chǎn)業(yè)健康有序的發(fā)展。

(二)重視心理健康教育

大學生心理健康教育是一項具有重要意義的工作。學�？梢蚤_設心理健康課程，進行心理知識的宣傳，傳授必要的心理調(diào)節(jié)技巧，提高大學生的自我調(diào)節(jié)能力。開設心理咨詢室，可以排除大學生成長中的困惑和煩惱，消除心理疾病。若想真正將心理課程和心理咨詢室付諸實現(xiàn)，則必須有心理健康、水平專業(yè)和敬業(yè)的專職教室和心理咨詢師。因此，高校應加強對心理教育咨詢隊伍的建設，才能做好對學生的心理指導，進而形成良好的外界環(huán)境，使大學生潛移默化的陶冶健康的心理品質(zhì)，才能抵抗網(wǎng)絡游戲的不良影響，健康的游戲。

(三)強化“以人為本”、“全員育人”的教育觀念

高校思想政治工作者應該正確認識和面對網(wǎng)絡游戲，了解網(wǎng)絡和網(wǎng)絡游戲的特點，了解網(wǎng)絡游戲為什么讓大學生如此癡迷，才有可能在工作中有的放矢地對網(wǎng)絡游戲上癮的學生開展卓有成效的思想政治工作。事實證明，對網(wǎng)絡游戲一味封堵和聲討是不現(xiàn)實的，效果也是不明顯的，應正視網(wǎng)絡游戲作為新興產(chǎn)業(yè)存在和發(fā)展的現(xiàn)實，但是也不能過分夸大網(wǎng)絡游戲的功能，甚至把電子競技作為校園文化活動來大力開展。

(四)加強網(wǎng)絡道德教育

高校思想政治教育工作者肩負著教育引導大學生健康成長的職責，只有使學生真正懂得大學階段應以學業(yè)為主，正確處理學業(yè)與游戲的關系，形成正確、積極、健康的網(wǎng)絡觀，他們才不會因沉迷網(wǎng)絡而形成自私等不良的品性。因此，我們要加強大學生道德教育，引導學生正確對待網(wǎng)絡游戲，不能因為網(wǎng)絡的隱蔽性而隨心所欲，忘記了起碼的行為準則。要引導學生學習了解有關道德倫理和法律知識，做“網(wǎng)絡社會”遵紀守法的公民，成為網(wǎng)絡道德、網(wǎng)絡思想政治教育建設的積極參與者。