所謂“網(wǎng)婚”，就是男女雙方在網(wǎng)上“發(fā)喜帖”、“辦喜宴”、“拜天地”、“鬧洞房”，在網(wǎng)上“結(jié)婚安家”，“操持家務”，“掙錢養(yǎng)家”，“過小日子”，甚至“生兒育女”。如果日子過不下去了，還可以“離婚”，若再遇到情投意合的，還可以“再婚”。

　　有數(shù)據(jù)顯示，我國已有10多萬人在網(wǎng)上“結(jié)為夫妻”。

　　家住長春市綠園區(qū)新竹花園的李女士本想趁假期帶已上大學的女兒到處走走，可她說什么也不肯，并整天把自己關在房間里玩電腦。通過幾天的觀察，她發(fā)現(xiàn)女兒在進行網(wǎng)上同居。王欣對母親說：“這有什么大驚小怪的，我同學都在網(wǎng)上玩，又沒什么危害，不是真的同居。”李女士卻非常擔心：“這么迷戀上網(wǎng)不但耽誤學業(yè)，而且萬一要是對方存心不良，孩子如果把握不住和對方出軌了什么的，你讓我們當大人的怎么受得了。”（10月8日東亞經(jīng)貿(mào)新聞）

　　我認為母親的擔心不無道理，孩子說“沒什么危害”，實在有點幼稚，有關專家指出，“網(wǎng)上同居”是當今社會情感單薄所造成的。年輕人如果過分依賴網(wǎng)絡虛擬文化，容易導致人格扭曲。專家的話一語破的，對我們是個提醒。同時，大學生網(wǎng)絡同居本身折射的問題也需要我們十分注意。

　　首先，折射了大學生理想追求的失落。

　　大學生為何沉醉于網(wǎng)絡同居？不客氣的說，是閑的，是因為心中理想追求的失落，如果我們的大學生有遠大的理想追求，就會有做不完的事情，頭腦就會充實，那里還會寂寞？那里還會有時間在網(wǎng)絡同居中消磨時間？理想追求的失落必然導致精神沙漠化，以及對虛擬生活的饑渴。

　　其次，折射了大學對大學生業(yè)余時間教育的蒼白。

　　我們的大學教育其他教育不同，一般是上課教授完成任務，下課學生自己學習，這樣的教育方式雖然有利于培養(yǎng)學生的自學能力，但隨著社會的發(fā)展變化，大學生心理已經(jīng)從過去那種自覺狀態(tài)變成一種自由狀態(tài)，而過度的自由必然導致無所事事，直接后果，就是在虛擬環(huán)境中尋找寄托，特別是假期、雙修日等業(yè)余時間成了他們自由放縱的天地，因此，當我們呼吁中小學減負的同時，我們應該呼吁給大學生增負，讓他們的業(yè)余時間的發(fā)展有一個健康的方向。如果任其發(fā)展，無疑對大學生的美好成長不利。

　　第三，折射了網(wǎng)絡文化的失控。

　　現(xiàn)在，網(wǎng)絡文化作為一種新興文化現(xiàn)象正日益被大學生所推崇，網(wǎng)絡文化已經(jīng)成為影響大學生成長的一個載體，然而，我們對網(wǎng)絡文化的管理和引導似乎還沒有提到議事日程上來，網(wǎng)絡文化的良莠不齊，魚目混珠給大學生的成長布下了陷阱，這是特別需要我們驚醒的，一方面，我們有關部門應該加強對網(wǎng)絡文化的立法管理，凈化網(wǎng)絡文化市場，把不健康的網(wǎng)絡文化剔除，另一方面，我們的大學教育工作者也應該加強這方面的研究，幫助大學生樹立正確的網(wǎng)絡文化意識，打造健康的網(wǎng)絡文化觀念，接受健康網(wǎng)絡文化，應用積極網(wǎng)絡文化。

　　大學生網(wǎng)絡同居不能被輕視，折射的問題更需要我們驚醒，因為這牽扯到我們新一代社會建設者的一個基本素質(zhì)問題，直接影響到我們社會發(fā)展的質(zhì)量。