不同的國家，不僅文化不同，對孩子的教育方式也有很多不同。在中國，孩子就是一切，為了孩子很多父母什么都可以放棄，有些家長甚至因為過度溺愛，而造成了孩子心理產(chǎn)生了缺陷。而在瑞典，父母對待孩子的方式就有所不同了。

中國有句古話："人前教子，背后教妻。"然而在瑞典，做法卻正相反：人前不教子!這種教子理念和行為，真正體現(xiàn)了父母對孩子的人格尊重!

在瑞典的所見所聞，都讓我們耳目一新。瑞典人從孩子降生那天起，便對孩子十分尊重。他們普遍認為，孩子是一個生命個體，應(yīng)該有自己獨立的意愿和個性，任何人包括父母都無權(quán)去違背孩子的意愿、抹殺孩子的個性。

瑞典的父母把對孩子的尊重體現(xiàn)在生活的具體細節(jié)中，比如，瑞典父母在同孩子說話時，全都蹲下身來，與孩子在個頭上"保持一致"。這樣的動作意在告訴孩子：咱們是平等的。家長在和孩子講話時，語氣也是"和風細雨"式的，絕少那種"命令"式的，大多是"如果你能那樣做，我和媽媽將感到十分高興"、"你能這樣去做，我們感到非常的欣慰"，讓孩子在父母指引的"大框"下自由選擇正確的方法或做法。

瑞典人尊重孩子的最突出表現(xiàn)是：從不在人前教子。瑞典人普遍認為，孩子也有自尊心，父母在任何情況下，都要尊重孩子的自尊，保護孩子的"面子"。這對培養(yǎng)他們的自信是一種捷徑和重要途徑。國內(nèi)，家長當著眾人的面大聲呵斥孩子，罵些"真沒出息"、"真是笨蛋"、"不爭氣的東西"等等，幾乎是司空見慣。

瑞典人認為，這種教育方法，簡直就是一種犯罪!因為它會嚴重傷害孩子的自尊心，對孩子會產(chǎn)生終身性的"自卑癥"。我們也發(fā)現(xiàn)，瑞典父母尊重孩子的教育方法，收到了立竿見影的效果：在瑞典，我們看到，孩子們待人接物熱情大方，彬彬有禮，遇事不慌，總能開動腦筋想出辦法，具有鮮明的獨創(chuàng)精神，而且從不"怯場"。這是瑞典父母長期"尊重教育"的結(jié)果。

在瑞典首都斯德哥爾摩市普蘭頓學校的校園內(nèi)，鐫刻著18世紀英國著名哲學家、思想家、教育家的一句名言："父母越不宣揚子女的過錯，則子女對自己的名譽就越看重，因而會更小心地維護別人對自己的好評。若父母當眾宣布他們的過失，使他們無地自容，他們越覺得自己的名譽已受到打擊，維護自己名譽的心思也就越淡薄。"這大概就是瑞典人"尊重教育"的"理論根由"吧。

每個人都是需要得到他人的尊重的。孩子更應(yīng)該得到尊重，對于尊重瑞典的父母就做的很好，他們對孩子給予了應(yīng)有的對成年人的尊重，就會讓孩子感受到被重視，從而有一個健康的成熟的心理。