1、要及時地發(fā)現學生的表現欲。更重要的是要能夠及時發(fā)現那些內隱、含蓄、帶有某種自我抑制的學生的表現欲。這對因勢利導地培養(yǎng)學生興趣、發(fā)展個性有重要意義。

2、要用愛心去保護學生的表現欲。當學生的表現欲以某種方式反映出來時，教師要給予理解、關懷和恰當的鼓勵;即使不能讓學生的表現欲付諸行動，也要用愛心對學生的表現欲表示稱贊、支持，然后給以解釋。

3、要正確對待學生表現欲的過“頭”行為。即使學生表現欲在某種程度上帶出點“顯示”的味道，也不宜潑冷水或壓制，且忌不要因潑臟水連同嬰兒一起潑掉;而應采取保護態(tài)度，啟發(fā)誘導，將這種內動力巧妙地引導到其特長發(fā)展方面，以促其某一方面的素質迅速發(fā)展。

4、要精心培養(yǎng)學生的表現欲。培養(yǎng)學生的表現欲，首先是在不用教師誘導學生自覺地產生主動參與意識，并反映出“表現欲”的情感沖動而又付諸行動時，教師應善于捕捉這個良機。并巧妙地引導過渡到與此相關的課堂內外的學習中去，以此去強化使之養(yǎng)成習慣，其次，要創(chuàng)造使學生有“用武之地”的外部條件。教師要引導學生開展各種各樣的活動，如辦墻報、手抄報等等，以適應不同類型學生的愛好與興趣，從而既滿足了學生的表現欲，又發(fā)展不同類型學生的特長。