家長(zhǎng)有自己的工作，有自己的家庭負(fù)擔(dān)，我們可以理解。但孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是家庭當(dāng)中最重要的事情，畢竟家長(zhǎng)們工作的目的也是為了能夠讓孩子更好的成長(zhǎng)。所以，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的關(guān)心，應(yīng)該耐心，還要講求方法。

家長(zhǎng)面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，無(wú)論好壞，都要耐心對(duì)待，否則急于求成，會(huì)造成欲速則不達(dá)的效果。有些家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)差，就把孩子打一頓，這樣做不但對(duì)孩子沒(méi)有什么幫助，反而還會(huì)造成相當(dāng)大的精神壓力，長(zhǎng)期下去，會(huì)形成抑郁心理。再說(shuō)，我當(dāng)老師這么多年，也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪個(gè)學(xué)生是因?yàn)榻?jīng)常挨打，學(xué)習(xí)成績(jī)才上去的。

就算家長(zhǎng)對(duì)孩子不能做到面面俱到的關(guān)心，最起碼，經(jīng)常翻翻孩子的作業(yè)，家長(zhǎng)朋友應(yīng)該還是能做到的。一般說(shuō)，孩子的作業(yè)往往能反映出孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，只要認(rèn)真看看，認(rèn)真分析，家長(zhǎng)就能從中了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。比如說(shuō)，孩子的作業(yè)是不是整潔，就能看出孩子對(duì)待這門(mén)功課的認(rèn)真程度。

如果家長(zhǎng)看不懂孩子的作業(yè)，也可以從老師的批改那里找到問(wèn)題�；蛘叱闀r(shí)間就給老師打個(gè)電話，咨詢(xún)一下孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)于孩子的大體情況了解一下，然后就可以有針對(duì)性地督促孩子改進(jìn)，這比泛泛地說(shuō)兩句有實(shí)效。