孩子的周末比平常還忙：上鋼琴班、英語(yǔ)班、奧數(shù)班……事事都要求做到最好。生活上要求孩子循規(guī)蹈矩，如被子要疊得整齊、坐姿要端正、寫字要工整、飲食要注意絕對(duì)衛(wèi)生……

在這樣完美要求中成長(zhǎng)的孩子，往往做事認(rèn)真，成績(jī)超人，是父母和老師的驕傲。但是，進(jìn)入后，長(zhǎng)期形成的完美習(xí)慣就會(huì)變本加厲，導(dǎo)致強(qiáng)迫癥。有的孩子做作業(yè)稍有涂改，就全部撕掉重做;做題速度越來(lái)越慢，一遍又一遍地反復(fù)檢查，甚至考試時(shí)做不完題目;更有甚者，走在路上反復(fù)數(shù)腳下的地磚而經(jīng)常遲到。

青春期不僅是生理上發(fā)育的階段，也是心理上的轉(zhuǎn)折階段。隨著青少年自我意識(shí)的發(fā)展，一些少男少女開始變得對(duì)自己不滿意了，無(wú)論身材、長(zhǎng)相，還是學(xué)識(shí)、能力，他們總覺得自己不如別人，希望能通過(guò)努力使自己在方方面面都變得更好、更完美。父母完美主義的教育，也促使孩子產(chǎn)生不現(xiàn)實(shí)的苛求完美的心理，使孩子對(duì)自我的價(jià)值心存疑惑，無(wú)論做得多么好，他們都不相信自己，這種認(rèn)知習(xí)慣一旦固定下來(lái)，就會(huì)形成惡性循環(huán)，最終導(dǎo)致心理疾病。

因此，教育孩子時(shí)應(yīng)暗示：既能看到他人的長(zhǎng)處，也能看到自己的優(yōu)勢(shì)，絕不要為自己的弱點(diǎn)唏噓哀嘆，相反，要學(xué)會(huì)悅納自己的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力發(fā)揮自己有優(yōu)勢(shì)的一面，創(chuàng)造屬于自己的成功。