一、 希望學(xué)校能夠加強對學(xué)生的教育，告誡學(xué)生不要參與低級的聊天等，進(jìn)行正向的理想與成才教育引導(dǎo)。

二、 通過強化上網(wǎng)者個人的自我和社會責(zé)任感，增強其成才及追求卓越的自我意識，提升青少年網(wǎng)民的自制力。從青少年積極向上的心理特性出發(fā)，幫助其樹立起遠(yuǎn)大的目標(biāo)，培養(yǎng)高尚的情操，加強自控力。通過素質(zhì)教育的方法，用理性的心理溝通,去走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，讓他們理智地感受到什么是人生的目的與價值。

三、 對那些已經(jīng)上網(wǎng)成癮的青少年，采取有針對性的教育引導(dǎo)、現(xiàn)身說法、心理輔導(dǎo)和心理治療等辦法，幫助他們戒除“網(wǎng)癮”。“網(wǎng)癮”是正常人出現(xiàn)的心理問題，學(xué)校心理輔導(dǎo)基本理念是培養(yǎng)青少年積極向上的心態(tài)，調(diào)動他們內(nèi)心追求卓越的欲望，提升他們的心理免疫力和自制力，從而戰(zhàn)勝自我，拒絕低級誘惑。

四、 脫敏強化訓(xùn)練法。具體做法分為兩個步驟，第一步是對孩子進(jìn)行野外成長訓(xùn)練，讓他們在封閉環(huán)境中培養(yǎng)團(tuán)隊精神，學(xué)會與人交流，轉(zhuǎn)移對網(wǎng)絡(luò)的依賴心理，這個階段一般為5——7天;第二步進(jìn)行家庭親子互動，指導(dǎo)家長加強與孩子的交流溝通，通過舉行角色互換等活動讓家長體驗孩子的變化，最終幫助孩子重塑價值觀和人生目標(biāo)，正確對待虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，這一階段大致持續(xù)2個月。

五、 黃色網(wǎng)站也是使青少年迷戀上網(wǎng)的主要原因。青少年充滿了對性的渴望欲和神秘感，但在家庭和學(xué)校又得不到正確的教育。常常導(dǎo)致其性苦悶，借助黃色網(wǎng)站宣泄。因此家長應(yīng)開展正常的性知識教育，淡化孩子們對性的神秘感，消除性苦悶。對此家長可通過適當(dāng)方式進(jìn)行一些性知識的教育講解，大膽而不避諱，往往能夠收到很好的效果。

營造戒癮環(huán)境：

六、 足于從家庭、學(xué)校、社會和個人等各個渠道加強防范。比如，家庭可采取把電腦放在家中公開場所、不放在孩子房間，以及規(guī)定上網(wǎng)時間和內(nèi)容等措施。

七、 建設(shè)青少年喜聞樂看的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。

八、 社會防范的重點是從源頭上把關(guān)，制定出全面有效的法規(guī)和管理措施，以控制有害信息的傳入和散發(fā)。

九、 行為療法，逐步減少學(xué)生每天上網(wǎng)時間，并最終減輕他們對網(wǎng)絡(luò)的依賴。

十、 此外，還有一種“偏激”的厭惡療法，讓學(xué)生連續(xù)幾十個小時上網(wǎng)，使他們對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生厭惡感。