物理學(xué)習(xí)心理的研究課題來(lái)：源于物理教學(xué)的實(shí)踐，而其研究結(jié)論又應(yīng)用于物理教學(xué)的實(shí)踐。因此，這就決定了物理學(xué)習(xí)心理的研究工作必須緊密結(jié)合物理教學(xué)的實(shí)踐，即其研究方法首先應(yīng)當(dāng)遵循客觀性原則和理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

其次，由于物理學(xué)習(xí)心理研究是運(yùn)用心理學(xué)的研究手段來(lái)研究物理學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題，這又決定了物理學(xué)習(xí)心理的研究方法必須遵循心理學(xué)研究的一般方法，包括觀察、實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)等。因此，物理學(xué)習(xí)心理的研究方法可以說是融心理學(xué)與物理學(xué)、定性分析與定量統(tǒng)計(jì)為一體的綜合性的研究方法。

這樣歸納起來(lái)，物理學(xué)習(xí)心理的研究方法，主要有以下幾種。

一觀察法

觀察法是在物理教學(xué)過程中，通過直接觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及其表現(xiàn)而對(duì)學(xué)生的心理活動(dòng)情況進(jìn)行研究的一種研究方法。它既可以直接用眼睛觀察，也可以使用儀器，記錄學(xué)生的各種動(dòng)作、表情、完成任務(wù)的時(shí)間等。其目的是通過了解物理教學(xué)過程中學(xué)生的某種活動(dòng)的外部特征及表現(xiàn)，取得資料或數(shù)據(jù)并記錄下來(lái)，然后對(duì)所觀察的行為活動(dòng)事實(shí)進(jìn)行分析加工，從而說明學(xué)生的心理實(shí)質(zhì)、心理特點(diǎn)和心理規(guī)律。

觀察法曾是瑞士心理學(xué)家皮亞杰創(chuàng)立發(fā)生認(rèn)識(shí)論時(shí)廣泛使用的一種研究方法。皮亞杰和他的妻子用這種方法非常認(rèn)真地研究了他們的三個(gè)孩子，皮亞杰通過對(duì)自己孩子的研究得到了形成他的理論的部分重要假說和論斷。

對(duì)于觀察法，皮亞杰認(rèn)為是一種合理有效的方法，而為了得到普遍、準(zhǔn)確的結(jié)果，在觀察的同時(shí)還應(yīng)該使用統(tǒng)計(jì)方法。但在實(shí)驗(yàn)的早期使用統(tǒng)計(jì)法卻為時(shí)過早，這種觀點(diǎn)對(duì)于物理學(xué)習(xí)心理的研究具有一定的啟迪作用。

二診斷法

診斷法有時(shí)也稱為面談法、面試法、口語(yǔ)記錄法等。這種方法由非常認(rèn)真的計(jì)劃和有準(zhǔn)備的提問開始，提問后非常認(rèn)真地聽取回答，并記錄回答內(nèi)容，提問完后對(duì)其所作回答加以研究。

三分析法

分析法是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行分析，從而了解其心理活動(dòng)過程及其特點(diǎn)的方法。

學(xué)生的作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、考試試卷或回答問題等，在某種程度上都表現(xiàn)出學(xué)生的心理活動(dòng)過程及不同的心理特點(diǎn)，從心理學(xué)的角度去分析這些問題，既可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、情感、意志等非智力因素的情況，又可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)和解決物理問題的思維過程、思維特點(diǎn)及思維障礙等。

四問法

問卷法是通過問卷調(diào)查的方式來(lái)了解心理活動(dòng)的方法。問卷調(diào)查的對(duì)象可以是學(xué)生、教師，也可以是有關(guān)的專家、學(xué)者等。其目的是廣泛地收集材料，經(jīng)過分析、綜合、統(tǒng)計(jì)，從而得出有關(guān)物理教學(xué)的一些結(jié)論。

五測(cè)驗(yàn)法

測(cè)驗(yàn)法是用來(lái)考查學(xué)生完成物理活動(dòng)的能力和水平，考察學(xué)生的某些心理品質(zhì)的方法。

通過不同目的、不同范圍的測(cè)驗(yàn)，可以揭示學(xué)生掌握物理知識(shí)、技能的能力以及其中表現(xiàn)出的品質(zhì)、個(gè)性和差異等。當(dāng)然，也可以采用測(cè)驗(yàn)方法確定學(xué)生的思維水平。

六實(shí)驗(yàn)法

實(shí)驗(yàn)法是有目的地控制或創(chuàng)設(shè)一定條件來(lái)引起某種心理現(xiàn)象，以便進(jìn)行觀察、研究的一種方法，實(shí)驗(yàn)法一般分為實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法和自然實(shí)驗(yàn)法。

實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法是在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，利用科學(xué)技術(shù)手段進(jìn)行某種模擬，研究感知、注意、記憶、思維等一些簡(jiǎn)單的心理活動(dòng)。

自然實(shí)驗(yàn)法是在物理教育過程中，根據(jù)研究的目的，有計(jì)劃地控制某些條件，觀察學(xué)生某種心理活動(dòng)的表現(xiàn)

物理學(xué)習(xí)心理研究經(jīng)常采用的是自然實(shí)驗(yàn)法，簡(jiǎn)稱實(shí)驗(yàn)法。比如，可以利用實(shí)驗(yàn)法研究學(xué)生學(xué)習(xí)物理過程中的自覺表象活動(dòng)。