早教核心是快樂(lè)教育

早教就好像高樓大廈的地基，扎得穩(wěn)才能起得高。但在認(rèn)識(shí)到早教的重要性后，許多父母卻扭曲地把孩子們引向了成功教育，其實(shí)年輕父母?jìng)儜?yīng)該意識(shí)到：早教的核心應(yīng)該是快樂(lè)教育，他考試得了多少分，上了什么大學(xué)，取得哪些輝煌業(yè)績(jī)，都不及培養(yǎng)他擁有積極快樂(lè)的人生態(tài)度。

快樂(lè)的教育首先要教孩子掌握人際溝通能力，這對(duì)目前大多數(shù)獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)，是個(gè)共性問(wèn)題。家長(zhǎng)要多給孩子創(chuàng)造與人溝通的氛圍和環(huán)境。讓孩子快樂(lè)，還要讓他在充分享受被愛(ài)時(shí)，學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的人、愛(ài)自己的父母。趙定軍說(shuō)，女兒小時(shí)候，每天都會(huì)聽(tīng)她的話給辛苦一天的父母倒一杯水，這樣的小細(xì)節(jié)常年日久就滋養(yǎng)了女兒骨子里的孝順和感恩。

探索自然培養(yǎng)樂(lè)趣

現(xiàn)代許多孩子一見(jiàn)電腦就著迷，卻對(duì)大自然無(wú)動(dòng)于衷。趙定軍說(shuō)，引導(dǎo)孩子去探索和熱愛(ài)大自然，會(huì)讓孩子受益終身。經(jīng)常接觸大自然，孩子會(huì)從自然風(fēng)光、植物動(dòng)物中感受到無(wú)窮的希望和生命力。另外，4歲的孩子，是智力發(fā)育最迅速的時(shí)期，家長(zhǎng)一定要保護(hù)孩子的求知欲和好奇心，受到鼓勵(lì)的他們會(huì)因此而激發(fā)出更豐富的創(chuàng)造和想象的潛力。

除此以外，家長(zhǎng)也不要忽略在生活的點(diǎn)滴中，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子去解決自己的事情，幫他們鍛煉獨(dú)立性，樹(shù)立自信心。

家長(zhǎng)不要自求完美

每一個(gè)家長(zhǎng)，都不可能把孩子培養(yǎng)成十全十美的人，從這個(gè)意義上說(shuō)，任何教育都有缺憾，家長(zhǎng)不要過(guò)于求全。以她自己為例，就感覺(jué)自己把孩子帶在身邊的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，結(jié)果孩子獨(dú)立性和自主能力相對(duì)較弱。她一再?gòu)?qiáng)調(diào)：父母一定要蹲下來(lái)和孩子溝通，不要按自己的目光所及和思想定位讓孩子接受被動(dòng)教育，而要以孩子們?yōu)橹黧w，給他們提供更廣闊的天地和空間。