幫助孩子成才

有一句話說得好：“父母只有好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。”父母要學(xué)習(xí)教育孩子的方法，掌握教育的規(guī)律、成功的原理。只有這樣，才能引導(dǎo)孩子成才。

不能拔苗助長

人有差異也各有所長，但三百六十行，行行出狀元。人的差異性決定了世界的多樣性。我們教育孩子要揚(yáng)其所長，避其所短。

家長不能剝奪孩子的自由，如果孩子只有學(xué)好基礎(chǔ)課的能力，則大可不必再增加其他的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

家長不要越位

人生的終極目標(biāo)是生活的幸福，無論做工程師還是工人，只要適合自己，人生都會是成功的、幸福的。因此，給孩子一片自由飛翔的天空，按照他(她)的稟賦特點個性化發(fā)展，每一個孩子都會有一個屬于自己的成功的未來。家長要做的，只是在孩子背后默默地支持，而不是逼著孩子走本來不屬于他(她)的人生道路。

順勢好成才

家長應(yīng)該在日常生活中充分了解孩子的知識水平、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力和優(yōu)勢，然后根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭的人力資源和經(jīng)濟(jì)狀況因勢利導(dǎo)、順勢成才。

家長可根據(jù)孩子每階段的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)潛力，提出階梯式跳一跳夠得著的目標(biāo)，然后規(guī)定獎勵措施，對照階梯目標(biāo)兌現(xiàn)諾言。

保持平常心

尺有所短，寸有所長。在孩子成長過程中，家長保持平常心尤為重用。學(xué)習(xí)拔尖的孩子不一定樣樣都行，成績一般的孩子也不是一無是處。成績不是衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。孩子的學(xué)習(xí)好，當(dāng)然是件好事，但是沒有必要為此讓孩子的神經(jīng)高度緊張，因為孩子畢竟還是個孩子。

教子故事

要求不必太高

女兒剛會走路時就表現(xiàn)出對舞蹈的熱愛。孩子4歲時，我把她送進(jìn)了舞蹈班。我認(rèn)為孩子天資聰明、形體又特具舞蹈條件，她跳舞應(yīng)該是很棒的。可每次課后都不如別的孩子掌握得好，于是，課后我督促她練習(xí)，我認(rèn)為女兒應(yīng)該和其他人跳得一樣好，甚至超過別人。每次練習(xí)時她都不情愿，我是連哄帶逼，就這樣堅持了3年。

漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她對舞蹈失去了興趣，每次上課都無精打采的，課后也不練習(xí)，還表現(xiàn)得很煩。我看在眼里急在心里。有一天，就跳舞這件事我決定和孩子好好談?wù)劇?/p>

當(dāng)我拉著她的手坐下來說這件事時，她的眼睛躲閃著不敢看我，也不說話。我開始意識到家庭教育出錯了。我盡量使自己平靜地說：“寶貝兒，我想知道你對跳舞這件事的想法，一定要說心里話。”孩子怯怯地說：“說真話你別吵我!”我的心一下涼了。我故作平靜面帶微笑地說：“不會的，只要是心里話。”她抬起頭怯怯地看著我說：“我不想再跳了，我累!”我輕輕地拍拍她說：“我尊重你的選擇，但你一定要自己想好，因為一旦你不跳了，以后再想撿起來會更疼更累!”她點點頭笑了。

老公堅持給孩子報了奧數(shù)班，說要想上好的中學(xué)必須學(xué)好奧數(shù)，可女兒根本就不感興趣。試運(yùn)行了兩個月，陪讀的聽得津津有味，而她就是提不起勁，我征求孩子的意見后果斷給她停課。朋友也告誡我這樣不嚴(yán)格要求孩子，哪個都不堅持，這種習(xí)慣不好，將來她能上什么中學(xué)?我也思考過，可為什么孩子必須學(xué)奧數(shù)才能上好中學(xué)?女兒在學(xué)校成績中上等，熱愛閱讀、畫畫，古箏也彈得不錯，知道怎么友好地和同學(xué)相處，心理健康，對生活充滿熱情，樂觀積極。孩子如此快樂，為什么非要她去做她不喜歡的事呢?

對于未來，我的職責(zé)是引導(dǎo)她去做她最想做的事，做她最喜歡做的事，因為只有自己喜歡的，想做的，才會不畏艱難。將來只要她有一份能養(yǎng)活自己的工作，只要健康快樂，足矣。我們要量力而行，按照孩子的天性來培養(yǎng)孩子、期望孩子!