在這個(gè)變化萬(wàn)千的世界里，有許多是孩子未曾見(jiàn)過(guò)和聽(tīng)說(shuō)過(guò)的新鮮事物，以其獨(dú)特的魅力吸引著孩子們。因此，我們可以充分利用孩子的好奇心來(lái)培養(yǎng)幼兒的注意力。注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，注意本身并不是獨(dú)立的心理過(guò)程，但對(duì)感知、記憶、想象和思維等心理過(guò)程都具有定向、組織和調(diào)節(jié)等作用。注意也與感知等心理過(guò)程一樣，是有發(fā)生發(fā)展過(guò)程的，而且其發(fā)展水平直接影響智力發(fā)展水平，在幼兒期，幼兒注意力的培養(yǎng)必須給予足夠的重視，這對(duì)于幼兒能力的發(fā)展將帶來(lái)很大的影響。那么，如何培養(yǎng)幼兒的注意力呢?

一、充分利用孩子的好奇心

許多實(shí)例證明，強(qiáng)烈、好奇、富于運(yùn)動(dòng)變化的物體最能吸引孩子的注意。會(huì)唱歌的生日蛋糕、會(huì)跳的小青蛙、會(huì)自己走路的小娃娃等玩具調(diào)動(dòng)了孩子的好奇心，讓孩子集中注意力去觀察、擺弄。家長(zhǎng)可以給孩子買(mǎi)一些類(lèi)似的玩具，用來(lái)訓(xùn)練孩子集中注意力。特別是3歲以前的孩子，采取這種方法是最理想的、最有效的。另外，還可以把孩子帶到新的環(huán)境中去玩。比如帶孩子逛公園，讓他看一些以前未見(jiàn)過(guò)的花、草，造型各異的建筑及其他引人入勝的景觀。帶孩子到動(dòng)物園去看一些有趣的動(dòng)物等，利用孩子對(duì)新事物的好奇心去培養(yǎng)注意力。

二、注重培養(yǎng)幼兒的興趣

不管是誰(shuí)，在做自己感興趣的事情時(shí)，總會(huì)很投入、很專(zhuān)心，孩子也是如此。幼兒的注意與興趣有密切關(guān)系，直接興趣是幼兒無(wú)意注意的源泉，幼兒的注意受興趣所左右。他們對(duì)于感興趣的活動(dòng)和游戲，注意力不但容易集中，而且維持時(shí)間比較長(zhǎng)。例如：幼兒對(duì)猴子感興趣，他們能長(zhǎng)時(shí)間集中注意力觀察猴子的一舉一動(dòng)，走路和吃東西的樣子，并能在注意的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)或獲得一些真實(shí)的知識(shí)。相反，如果兒童在入學(xué)前接觸的書(shū)本知識(shí)很多，走進(jìn)課堂后發(fā)現(xiàn)老師講授的都是自己屢見(jiàn)不鮮、耳熟能詳?shù)臇|西，那么，大多數(shù)兒童都會(huì)不由自主地精神不集中，東張西望。因此，我們應(yīng)該把培養(yǎng)孩子廣泛的興趣與培養(yǎng)注意力結(jié)合起來(lái)�？傊�，培養(yǎng)良好心境，消除不良情緒，對(duì)于注意力的培養(yǎng)起著重要作用。

培養(yǎng)孩子的興趣，要采取誘導(dǎo)的方式去激發(fā)。比如培養(yǎng)孩子識(shí)字的興趣，你可以利用孩子喜歡故事的特點(diǎn)，給孩子買(mǎi)一些有文字提示的圖畫(huà)故事書(shū)，讓孩子一邊聽(tīng)故事一邊看書(shū)，并且告訴他們這些好聽(tīng)的故事都是用書(shū)中的文字編寫(xiě)的，引發(fā)識(shí)字的興趣，然后認(rèn)一些簡(jiǎn)單的象形字，從而使孩子的注意力在有趣的識(shí)字活動(dòng)中得到培養(yǎng)。

興趣是產(chǎn)生和保持注意力的主要條件。孩子對(duì)事物的興趣越濃，其穩(wěn)定、集中的注意力越容易形成，所以，家長(zhǎng)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，并以此為媒介來(lái)培養(yǎng)孩子的注意力。

三、在游戲中訓(xùn)練孩子的專(zhuān)注力

前蘇聯(lián)心理學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓孩子在游戲和單純完成任務(wù)兩種不同的活動(dòng)方式下，將各種顏色的紙分別在與之同色的盒子里，觀察孩子注意力集中的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在游戲中4歲幼兒可以持續(xù)進(jìn)行22分鐘，6歲幼兒可以堅(jiān)持71分鐘，而且分放紙條的數(shù)量比單純完成任務(wù)時(shí)多50%。在單純完成任務(wù)的形式下，4歲幼兒只能堅(jiān)持17分鐘，6歲幼兒只能堅(jiān)持62分鐘。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，孩子在游戲活動(dòng)中，其注意力集中程度和穩(wěn)定性較強(qiáng)。因此，我們可以讓孩子多開(kāi)展游戲活動(dòng)，在游戲中培養(yǎng)幼兒的注意力。

游戲活動(dòng)方式很多，比如：傳統(tǒng)游戲讓孩子“找回不見(jiàn)的玩具”，便是一種簡(jiǎn)單易行培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力的游戲方法。其具體做法是：家長(zhǎng)與孩子一同取出幾件玩具擺放在桌上，并教孩子點(diǎn)清玩具的數(shù)量，讓孩子說(shuō)出玩具的名稱(chēng)，記住玩具的種類(lèi)，然后，趁孩子不注意的時(shí)候，拿走其中的一樣或幾樣玩具。問(wèn)孩子：“什么東西不見(jiàn)了?”讓孩子集中注意力去回憶、查看、尋找。這種訓(xùn)練方法簡(jiǎn)單、靈活而實(shí)用。家長(zhǎng)還可根據(jù)具體情況選擇其他類(lèi)似的游戲方法。

游戲是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，它能引發(fā)孩子的興趣，使孩子心情愉快。家長(zhǎng)應(yīng)該有選擇性的與孩子一同開(kāi)展游戲活動(dòng)，并在游戲活動(dòng)中有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力。

四、豐富幼兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)

幼兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不僅有助于興趣的形成與發(fā)展，而且能促進(jìn)注意的廣度、穩(wěn)定性、注意的分配等良好注意品質(zhì)的發(fā)展。在日常生活中，我們應(yīng)有意識(shí)地訓(xùn)練幼兒熟悉掌握一些動(dòng)作和技能，這對(duì)幼兒適應(yīng)環(huán)境，培養(yǎng)注意的分配能力十分有益。

五、 讓孩子明確活動(dòng)目的，自覺(jué)集中注意力

孩子對(duì)活動(dòng)的目的意義理解得越深刻，完成任務(wù)的愿望就越強(qiáng)烈，在活動(dòng)過(guò)程中，注意力就越集中，注意力維持的時(shí)間也就越長(zhǎng)。比如：一個(gè)平時(shí)寫(xiě)字總是拖拖拉拉、漫不經(jīng)心的孩子，如果你許諾他認(rèn)真寫(xiě)字，按時(shí)完成任務(wù)之后就送一件他一直想得到的禮物，他一定會(huì)放下心來(lái)，集中注意力認(rèn)真地寫(xiě)字。

在日常生活中，家長(zhǎng)還可以訓(xùn)練孩子帶著目的去自覺(jué)地集中和轉(zhuǎn)移注意力。如問(wèn)孩子：媽媽的衣服哪兒去了?桌上的玩具少了沒(méi)有?或是讓孩子畫(huà)張畫(huà)送給媽媽做生日禮物等，這樣有目的地引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有意注意，可讓他逐步養(yǎng)成圍繞目的、自覺(jué)集中注意力的習(xí)慣。

當(dāng)然，培養(yǎng)兒童專(zhuān)注力的方法有很多，其具體實(shí)施方法也不盡相同。家長(zhǎng)可根據(jù)孩子專(zhuān)注力發(fā)展的特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)姆椒�，有�?jì)劃、有目的地訓(xùn)練和培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力。只要你采取科學(xué)的方法和態(tài)度，努力去做，一定會(huì)取得成功的。

六、運(yùn)用注意規(guī)律，組織幼兒活動(dòng)

幼兒注意力的培養(yǎng)必須遵循幼兒注意發(fā)展規(guī)律，合理組織活動(dòng)，并配以各種有效的措施，才能取得好的效果。例如，根據(jù)幼兒以無(wú)意注意為主的特點(diǎn)，應(yīng)以游戲活動(dòng)為主，在游戲中，教具要形象、新穎多變、顏色鮮艷，這些都是吸引幼兒注意力的好辦法。此外，根據(jù)幼兒有意注意的發(fā)展特點(diǎn)，組織幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)應(yīng)提出具體的目的要求，將活動(dòng)步驟逐步分解是培養(yǎng)幼兒有意注意的良好途徑。

最后，在培養(yǎng)和提高孩子注意力的時(shí)候，一定要牢記這幾個(gè)不可少的因素

1、時(shí)間：要給幼兒充足的時(shí)間來(lái)完成，幫助孩子感受到獨(dú)立完成工作的樂(lè)趣。

2、認(rèn)可：如果成人對(duì)孩子的成功表示認(rèn)可的話，他們就能在該領(lǐng)繼續(xù)發(fā)展。

3、 共同參與：孩子喜歡與爸爸媽媽一起做有興趣的游戲，這本身就延長(zhǎng)了集中精力的時(shí)間。同時(shí)，父母的專(zhuān)心能產(chǎn)生極其有效的示范效應(yīng)。