教育學(xué)家和心理學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)：成功的父母在教育幼兒時(shí)使用的教育方式和原則與不成功的父母是不同的，成功父母更多地傾向于使用無錯(cuò)、無批評(píng)、無壓力三大原則。

“無錯(cuò)”原則

當(dāng)孩子發(fā)生淘氣、打架、損壞物品等行為時(shí)，傳統(tǒng)教育觀念認(rèn)為孩子犯錯(cuò)誤了，并針對(duì)具體情況進(jìn)行說服教育甚至打罵。其實(shí)這是孩子對(duì)客觀世界進(jìn)行探索的行為，在他們自己的意識(shí)中，并不認(rèn)為這是一種不合理的行為，千萬不要因此而認(rèn)為他是一個(gè)令人煩惱的故意惹人生氣的“討厭”的孩子。

“無批評(píng)”原則

一些父母在日常家庭教育中，一旦孩子出現(xiàn)不能令人滿意的行為，就對(duì)其大聲呵斥、批評(píng)或表露出十分厭煩的情緒。這樣的處理方式是十分不妥的，會(huì)使孩子不知應(yīng)該怎么去做，自信心大大受挫，于是只會(huì)什么也不做，喪失應(yīng)有的行為主動(dòng)性，長大后會(huì)表現(xiàn)出退縮、自卑、缺乏主動(dòng)性等個(gè)性問題。

對(duì)0歲-3歲的孩子來說，說理性批評(píng)是有好處的，但是他并不能完全聽懂。因此，教給他們正確的行為方式，讓他們自己判斷什么是對(duì)、什么是錯(cuò)。

“無壓力”原則

一點(diǎn)兒壓力也不給孩子，讓他們?cè)谝环N極為順利的環(huán)境中成長，那么孩子長大后遇到困難了豈不手足無措?事實(shí)上，無壓力原則并不是這樣理解的。

現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)認(rèn)為，有些父母在養(yǎng)育孩子的過程中，盲目運(yùn)用自己的權(quán)威地位，會(huì)使孩子內(nèi)心產(chǎn)生不必要的恐懼和緊張。只有在平等尊重的情境下才能產(chǎn)生合理、創(chuàng)新的思維。