調(diào)查顯示，在農(nóng)民工家庭，父親和母親參與子女教育狀況存在不平衡狀況。父親們常說“我不是不想管孩子，可是我哪有時間呀!”也有父親認為，“教育孩子是女人的事，我就管掙錢養(yǎng)家。”母親則自愿包攬了撫養(yǎng)教育孩子的全部或大部分。有的孩子來到城市幾年了，父親沒有跟孩子一起去過公園、游樂場;父親從來沒有給孩子開過家長會;有的父親說不出自己孩子的優(yōu)缺點，不知道孩子有什么需求……這種父教缺失的情況將對孩子人格發(fā)展帶來不利影響。

父親們在外奔波、辛勞工作，有一個重要目的就是“為了孩子”�？墒牵�以“男主外、女主內(nèi)”為借口，以工作忙作托詞而遠離孩子，往往得不償失。

專家說，缺少父愛的孩子常出現(xiàn)許多心理障礙：一是情緒不穩(wěn)定，常伴有憂郁、恐懼、緊張、焦慮;二是自卑心理嚴重，女孩不自信，男孩少陽剛，而導致膽小、怯懦;三是極易與母親鬧僵，極易偏執(zhí)任性;四是意志薄弱承受不了一點挫折;五是拙笨無能，生活上的事一竅不通。男性是力量的象征，但這種力量不僅體現(xiàn)在為家庭提供物質(zhì)保障上，更應體現(xiàn)在父親對孩子的精神支持和行為引領(lǐng)上。孩子健康成長需要父母配合、優(yōu)勢互補。

父親無論工作多忙，也要多親近孩子，盡量堅持每天與孩子共享一段時光。與孩子聊聊自己的工作，讓孩子加深對父親的了解和理解;聊聊孩子的學習、生活，說說自己的心里話;以“大朋友”的身份與孩子游戲、帶孩子外出辦事等等。通過這種持續(xù)有效的親子互動，孩子能從父親身上接受潛移默化的影響，為身心發(fā)育補充必要的養(yǎng)分。