為了豐富同學們校園文化生活，普及心理健康知識，通過編排表演心理劇使演員、觀眾產(chǎn)生共鳴，引起心靈的震撼，從而達到認識自我心理特征的目的，擴大教育效果，校第五屆校園心理情景劇大賽近日啟動，編寫劇本、選擇演員、編排與演出各項工作正有序進行中。

2005年至今，學生處心理健康教育中心已經(jīng)成功舉辦了四屆校園心理情景劇劇本征集與演出，通過劇本創(chuàng)作和表演為更多的同學提供了鍛煉平臺，重現(xiàn)生活場景、展現(xiàn)心理現(xiàn)象、討論新異觀點，提高心理健康水平，同學們對發(fā)生在自己生活周圍的事有了更多的感受和思考，獲得了很好的育人效果。

校園情景劇是在心理情景劇的基礎上衍生出來的一種校園文化形式。它會相應減少咨詢師在表演過程中的介入，著重在為學生提供一個通過表演解讀自己、解讀生活、促進心理健康的平臺。校園情景劇表演濃縮了部分大學生在日常交往中的恐懼、自卑、焦慮等現(xiàn)象。它作為一種心理教育手段，為觀眾提供一種發(fā)現(xiàn)、思考及解決問題的思維方式。因為情景劇生動演繹了生活中各種復雜的心理問題，可以使同學們從第三人的角度，重新看自己的生活，有巨大的現(xiàn)實意義和教育意義。