俗話說，孩子都是自己的好。對于我們中國人來說，在孩子身上的傾注，要遠比外國人多。孩子是每位家長手心的寶，他們會為孩子們創(chuàng)造自己力所能及的最好條件，為的是讓孩子們能健康長大成人。在從事中文教學工作中，我發(fā)現(xiàn)孩子們有一些共同存在的問題，在此列舉一下，僅為個人看法。

1.不夠懂禮貌。尊重師長，是我們中華民族的美德。在中國，每次上課前同學們都要起立然后問老師好，下課時說老師再見。在這，沒有的事兒。學生們會很隨便的走進教室，也不和老師打招呼。更不用說平時在街上遇到，那就根本不認識你了。其實在日校中，孩子們都是和老師打招呼的，至少會說：Hi, Mr John。不知我們這些中國移民孩子為什么做不到。形成鮮明對比的，這些孩子的家長在遇到老師時，都會很尊重老師，我的一位香港學生的家長，甚至在課程結(jié)束時，向我鞠了一躬，很讓我感動。我真心的希望各位家長們能在這方面下一些功夫，讓你的孩子成為懂禮貌的好孩子。

2.不夠自信，女孩子會更厲害，孩子越大會表現(xiàn)得越厲害。中國人以謙虛為本，做事情都要謙讓。在西方，你謙讓，你就失去了證明你實力的一次機會。不要讓我們的孩子和我們一樣。在日校里，中國孩子是最不出風頭的，即使學習成績很好，也讓你感覺不夠自信，老師只能在考試過程中認識到孩子的實力。我們班里有幾個女孩子，中文很好，可每次我讓大家回答問題時，她們都會低下頭，不敢舉手。我的做法是，你越shy，我就越叫你，幾次下來，她們會很開心和自信起來。希望家長能幫助孩子走出害羞的陰影，畢竟，孩子們將來要走向社會，面對競爭和考驗，我們又不能在工作上幫他們太多的忙，只能靠他們自己。

3.不夠主動。中國人講學雷鋒，可在加拿大很少中國人去做義工。孩子們在課堂上的表現(xiàn)就更突出。他們不太愿意主動回答問題，不太愿意主動幫老師去做什么，即使叫到頭上，也是懶懶的。每次我問誰愿意幫我把出勤送到office，教室都會沒有一個人舉手，我只能硬性派遣�？稍谌招＠�，外國學生是搶著去做這些事的。奉獻也是一種快樂，也必有回報�？晌覀冎袊�家長似乎只重視孩子的學習，也不讓孩子在家里做什么，有的甚至不讓孩子在學校做過多的事情，怕影響孩子的學習，時間長了，孩子的主動性就下降了。主動性是從小一點一滴培養(yǎng)的，等孩子長大后再讓他們主動，是根本行不通的。

4.不夠成熟。我說的成熟是包括精神和心理上的，中國的孩子和同齡的外國孩子比起來一向是很晚熟，想法也很單純和幼稚，有的十二三歲的孩子還會在課堂上偷偷的疊紙飛機玩。家長也有意不讓孩子知道的太早太多，可是孩子在步入成人后，會顯得很被動和無知，并影響到他們心理的成長。要恰到好處的教育他們，讓他們能更好的融入主流社會。

5.學中文沒熱情。我每次在問學生是不是家長逼著來學中文的，幾乎所有同學都舉手。這里的原因有很多。首先是中文教材比較的枯燥，很多內(nèi)容是他們無法想象的，尤其是對中國歷史和地理的介紹，讓他們摸不著頭腦。相對他們更喜歡有趣的故事和科普知識，可由于對漢字認知的有限，又使我們很難教授同齡的知識，例如高中的課本還在教一些兒歌，讓人感覺很幼稚。我會更喜歡把他們的一些英文科普閱讀翻譯成中文并簡化，他們會很愿意去讀，并告訴我答案。學中文并非完全講中國的東西，他們畢竟生活在這里，用中文講他們關(guān)心的東西，他們會更感興趣。其次是有些家長的態(tài)度不夠端正，我們新移民要面臨工作和生活的巨大壓力，許多家長便失去對孩子的教育和耐心，希望孩子到學校多學點，學點是點，可是你們的這種態(tài)度已經(jīng)嚴重的影響到孩子的學習態(tài)度，他們在課堂上也是表現(xiàn)的無所謂，這對他們學中文一點好處也沒有。到了初中和高中更是把家里的ipod, gameboy拿到中文課堂上。請千萬不要把周六中文課當成孩子的daycare了。最后的原因應(yīng)該是老師，因為是part time,而學校只支付在周六上課時間，所有老師都要利用自己的時間和精力去準備每一堂課，她們都很敬業(yè)地努力地去做，學校也沒有什么專業(yè)培訓的機會，使中文教學停留在很初級的水平，老師之間甚至沒有什么時間去相互交流，更沒有統(tǒng)一的教學大綱，自己教自己的，這種混亂的教學方法是不會起到什么好的效果的。

我相信我的這些看法，一定會得到許多中文老師的認同。新的學期又要開始了，真心的希望各位家長能幫助你的孩子學到更多的知識，更好的成長。