有媒體調(diào)查，在貴州老年大學(xué)，上課時(shí)間每間教室座無虛席，有些班級(jí)過道里也坐滿了人，甚至幾個(gè)人擠一張課桌上課。據(jù)該校負(fù)責(zé)人介紹，1985年建立的貴州老年大學(xué)學(xué)校招生規(guī)模按規(guī)劃只有500人，目前在讀人員已高達(dá)5000人，超員九倍，盡管如此，仍有很多老年人因報(bào)不上名而感到失望。

有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)在我國60歲以上的老年人口達(dá)1.44億，占總?cè)丝诘?1%。面對(duì)我國老齡化趨勢(shì)不斷加速的現(xiàn)實(shí)，我們不僅要著力改善老年人的經(jīng)濟(jì)供養(yǎng)與社會(huì)保障狀況，還得努力創(chuàng)造條件，盡力滿足他們文化教育方面的需求。

十七大報(bào)告在提到加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)問題時(shí)，其中就有一條，努力使全體人民“學(xué)有所教”，要求關(guān)心特殊教育，發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育，建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。創(chuàng)造更多空間，讓老年人享受學(xué)習(xí)的樂趣，應(yīng)是題中之義。

當(dāng)前，制約老年人享有教育服務(wù)的突出因素，是老年學(xué)校場(chǎng)地匱乏。不少地方的老年學(xué)校還是前多年建設(shè)的，面積狹促，結(jié)構(gòu)也不合理；有些地方尚無老年學(xué)校；還有些地方的老年學(xué)校有名無實(shí)，甚至被挪作他用。而且，老年學(xué)校資金短缺、師資力量嚴(yán)重不足等矛盾也較為突出。這些都直接影響到老年人文化教育需求的滿足。相比較而言，小城鎮(zhèn)以及廣大農(nóng)村地區(qū)，上述問題表現(xiàn)得更為明顯。

事實(shí)上，發(fā)展老年教育事業(yè)，不只是可以滿足老年人學(xué)習(xí)上的欲求，它還為老年朋友走出孤寂，尋求感情上的慰藉提供了契機(jī)。我們一直倡導(dǎo)要尊敬、關(guān)愛老人，其實(shí)，為他們的學(xué)習(xí)與交流掃清外在障礙，使他們得以保持精神上的愉悅健康，體現(xiàn)出的是一種更高層次的社會(huì)尊敬與關(guān)愛。