口吃是當前發(fā)病率較高的疾病了，很多的兒童會出現(xiàn)口吃的癥狀，從而讓他們的語言方面受到了波及，給他們帶來了較多的心理壓力，給生活帶來了很多的困擾，接下來小編來給朋友們介紹一下口吃疾病的相關(guān)常識主要有哪些呢。

由于缺少必要的口吃常識，不少家長對待兒童口吃問題存在嚴重的誤區(qū)，很大程度上影響了口吃的治療�？诔詢和�雖然不象成人那樣存在心理負擔，但是有的家長由于望子成龍心切，產(chǎn)生強烈的焦慮情緒，對孩子的語言反復(fù)提醒、批評，甚至打罵。專家介紹，0—3歲孩子的語言形成都要經(jīng)歷從聽到說到理解這個過程，尤其是3歲左右的孩子，這時候家長對孩子出現(xiàn)的口吃一定要“冷處理”，過多的糾正和訓(xùn)斥，反而會造成“負性加強”，可能會使口吃持續(xù)到成年。

糾正兒童口吃，要注重傾聽和交流。這是因為，兒童的語言機制還不完善，急于表達自己的思想時，容易出現(xiàn)言語流暢節(jié)奏的障礙。當孩子講話有些拖長音或者重復(fù)，家長要注意聽，不要急于糾正，一定要等孩子講完，要在反復(fù)的發(fā)音、講話中慢慢鍛煉孩子的聽說能力。

已患口吃或有口吃傾向的兒童，家長的關(guān)注點不應(yīng)放在“話說得怎樣”，而是要認真和耐心地傾聽孩子說話，不要打斷他們，與其做真誠的語言交流，創(chuàng)造出一個輕松和信任的語言環(huán)境。如果孩子長期反復(fù)出現(xiàn)“結(jié)巴”，要帶孩子到專業(yè)機構(gòu)進行正規(guī)的語言訓(xùn)練，不要自行盲目糾正，使孩子產(chǎn)生畏懼心理，不敢說話。另外，孩子的模仿力強，健康的語言環(huán)境也很重要。

口吃其實也是一種心理疾病。一般而言，3至11歲是兒童學習和發(fā)展語言的重要階段，由于語言功能發(fā)展不成熟，所掌握的詞匯有限，或者由于心理緊張等因素，不能迅速準確地選擇和表達詞匯和語言內(nèi)容，說話時會表現(xiàn)出重復(fù)、拖長一個字音或短句的第一個字，這些都是語言發(fā)育中的正�，F(xiàn)象。隨著年齡的增長和掌握詞匯的增加，這種現(xiàn)象可逐漸消失。然而，相對于這種正常現(xiàn)象來說，由于有些兒童語言中樞的協(xié)調(diào)性比較薄弱，如果口吃持續(xù)半年以上，就應(yīng)引起家長的重視了。

關(guān)于口吃疾病的常識性知識先給大家介紹到這里了，口吃帶給孩子的危害是不容小視的，所以我們應(yīng)當在生活當中去進行口吃的分析工作，要關(guān)注孩子的語言情況，當我們察覺到了口吃的癥狀之后，應(yīng)當進行相關(guān)的治療才可以。