關(guān)于口吃醫(yī)院能檢查出來(lái)嗎
在生活中我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些小孩說(shuō)話(huà)總是沒(méi)有其他小孩利索,總是支支吾吾說(shuō)不明白,這其實(shí)就是口吃的一種表現(xiàn),對(duì)于小朋友的口吃問(wèn)題,大人一定不能忽視,要早起敢于,及早糾正,以免給孩子的成長(zhǎng)造成一定的影響。
需做相關(guān)檢查排除神經(jīng)系統(tǒng)疾病、抽動(dòng)癥和精神病性言語(yǔ)零亂等。
神經(jīng)系統(tǒng)疾。喊l(fā)生于中樞神經(jīng)系統(tǒng)、周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)、植物神經(jīng)系統(tǒng)的以感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、意識(shí)、植物神經(jīng)功能障礙為主要表現(xiàn)的疾病。
抽動(dòng)癥:抽動(dòng)癥,又稱(chēng)抽動(dòng)——穢語(yǔ)綜合征(Toureetes),是一種以多發(fā)性不自主的抽動(dòng),語(yǔ)言或行為障礙為特征的綜合征。
口吃包含了三大緊密相聯(lián)的層面: 1. 口吃的核心行為(Core Behaviors):也叫做口吃的核心癥狀(Core Features)。 指的就是你這種結(jié)巴的、不正常的語(yǔ)言表達(dá)方式。也就是你原本應(yīng)當(dāng)是流暢的,富有節(jié)奏的語(yǔ)言表達(dá)過(guò)程,被過(guò)多的、無(wú)法自控的語(yǔ)音重復(fù)、拖長(zhǎng)和卡殼所中斷的這種現(xiàn)象。2. 口吃的附加行為(Accessory Behaviors):也叫口吃的第二行為(Secondary Behaviors),或口吃的第二癥狀(Secondary Symptoms)。它指的是你為了逃避和擺脫口吃的核心行為,所表現(xiàn)出的各種不正常動(dòng)作和行為。像是眨眼、跺腳,清喉嚨、面部和腦袋抽搐,咬手指 …… 以及說(shuō)話(huà)故意停頓,或逃避某些容易使自己感到壓力、說(shuō)話(huà)結(jié)巴的場(chǎng)合等等。 3. 口吃心理(Affective Reactions):口吃最為神秘而巨大的部分,包含了情感和認(rèn)知兩個(gè)方面。 它既包括了口吃給你所帶來(lái)的恐懼、焦慮、壓力、羞恥、內(nèi)疚、挫折等負(fù)面感覺(jué)和情緒,也包括了由此導(dǎo)致的你對(duì)口吃、對(duì)自己、對(duì)整個(gè)人生和世界的看法和認(rèn)知。
父母或矯治師的早期干預(yù)很重要。首先要消除父母的失望和歧視態(tài)度,要提醒兒童慢慢地說(shuō)話(huà),不要批評(píng)或懲罰孩子,緩和其緊張情緒,增強(qiáng)兒童的信心,減少對(duì)口吃的恐懼,使其不過(guò)分注意自己的講話(huà)過(guò)程。
口吃不是一種簡(jiǎn)單的語(yǔ)言障礙。對(duì)于孩子的口吃問(wèn)題作為家長(zhǎng)一定要及時(shí)帶孩子到相關(guān)醫(yī)院進(jìn)行檢查,采取合理的治療方法,讓自己的孩子能夠和其他孩子一樣自信的講話(huà)。
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口吃應(yīng)該做哪些檢查呢?孩子口吃了,家長(zhǎng)們要怎樣幫助孩子做哪些檢查呢,這些問(wèn)題是很多家長(zhǎng)都想要知道的問(wèn)題,這些問(wèn)題也是一直困擾著家長(zhǎng)們的問(wèn)題,那
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口吃的檢查方法有啥。孩子口吃的疾病會(huì)影響孩子的生活,孩子的未來(lái)和工作,這樣會(huì)讓孩子的心理受到很大的危害和陰影,所以家長(zhǎng)們要在孩子的第一時(shí)間發(fā)
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口吃的檢查方法有什么?孩子患上口吃之后家長(zhǎng)們要怎樣檢查呢,家長(zhǎng)們要是不了解這種疾病的這種表現(xiàn),就不能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子的疾病,這樣就會(huì)耽誤孩子疾病
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小兒口吃的形成病因有哪些呢小兒口吃所引發(fā)的影響是比較嚴(yán)重的,而我們?nèi)粝胱屪约旱暮⒆舆h(yuǎn)離這種疾病,健康快樂(lè)的成長(zhǎng),就需要做好它的預(yù)防工作。專(zhuān)家表示,
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孩子口吃有三大原因分別是什么?口吃是很常見(jiàn)的一種現(xiàn)象,是因?yàn)樵谛〉臅r(shí)候養(yǎng)成了不正確的說(shuō)話(huà)發(fā)音習(xí)慣引起的,很多孩子在剛開(kāi)始說(shuō)話(huà)的時(shí)候喜歡模仿他人,又或者
