每個(gè)寶寶的出生都給我們這個(gè)家庭帶來(lái)了希望，所以孩子的健康成長(zhǎng)都是我們做家長(zhǎng)的擺在首位的，看著孩子不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些疾病，唐氏綜合癥就是困擾許多家長(zhǎng)的一個(gè)難題，那么對(duì)于唐氏綜合癥該怎樣護(hù)理呢?

首先，應(yīng)該經(jīng)常與患病兒童保持交往，保證兒童和訓(xùn)練者之間有親密無(wú)間的態(tài)度，雙方能夠相互溝通。在訓(xùn)練的早期階段，這一點(diǎn)尤為重要，而且這一階段難度也比較大，教育訓(xùn)練者必須擁有高度的責(zé)任心和高超的教育技巧來(lái)培養(yǎng)和兒童之間的情感，盡量減少兒童對(duì)教育訓(xùn)練者和教育訓(xùn)練的抵觸情緒。

其次，在訓(xùn)練過(guò)程中，既要根據(jù)兒童的實(shí)際情況制定長(zhǎng)期目標(biāo)，又要把長(zhǎng)期目標(biāo)細(xì)化，分成若干個(gè)小步驟。既要讓兒童盡量地提高自己，又不讓過(guò)高過(guò)難的訓(xùn)練傷害其參與訓(xùn)練的積極性。一口吃個(gè)胖子的做法對(duì)于孤獨(dú)癥兒童的訓(xùn)練是要不得的。

第三，訓(xùn)練的時(shí)候，教育訓(xùn)練者要把行為矯正方法融合到教育訓(xùn)練當(dāng)中，其中像正強(qiáng)化、代幣制等等的方法應(yīng)該多使用。訓(xùn)練之前，教育訓(xùn)練者應(yīng)反復(fù)講解每一項(xiàng)操作的要領(lǐng)，并且不厭其煩地示范;訓(xùn)練之中，如果兒童較好地完成規(guī)定的要求，教育訓(xùn)練者應(yīng)及時(shí)地給予言語(yǔ)獎(jiǎng)勵(lì);訓(xùn)練之后，教育訓(xùn)練者應(yīng)按照事先的承諾兌現(xiàn)自己的諾言，盡量給兒童物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

以上這篇文章介紹了關(guān)于唐氏綜合癥的護(hù)理知識(shí)，對(duì)于這類疾病我們能做的有效的預(yù)防方法就是在懷孕期間堅(jiān)持按醫(yī)生規(guī)定的時(shí)間做孕檢，通過(guò)唐氏篩查來(lái)及時(shí)判斷嬰兒的健康與否，這種疾病的發(fā)病率不高，但是也要預(yù)防為主。