腦中風(fēng)康復(fù)訓(xùn)練與護(hù)理誤區(qū)，你了解多少呢?據(jù)統(tǒng)計(jì)，患腦卒中70%的生存者有程度不同的殘疾存在，或運(yùn)動(dòng)感覺障礙，或意識(shí)、語言、吞咽、認(rèn)知以及精神心理障礙，極大地影響了患者的活動(dòng)能力和社會(huì)參與能力。下面，我們且看看專家們是如何對此做解釋的吧。

對吞咽困難的護(hù)理

對不能吞咽的患者，輕度者，可用湯匙每次將少量食物送至健側(cè)舌根處，讓患者吞咽。中度者，可以端坐位(腦出血例外)、側(cè)臥位，先喂一勺溫開水，潤滑口腔，可以試驗(yàn)患者的吞咽功能，如吞咽順利，可先喂1/4稠粥至健側(cè)后方，指導(dǎo)患者用舌攪拌食物，抬起舌頭，舌頂上腭，教患者先有吞咽意識(shí)后做吞咽動(dòng)作，患者完全咽下食物后停一會(huì)兒，先檢查口腔再喂1/2勺稠粥，如患者發(fā)生嗆咳時(shí)，應(yīng)暫停進(jìn)食，呼吸完全平穩(wěn)時(shí)再喂下一口食物。重度吞咽困難者可實(shí)行鼻飼。平時(shí)有意識(shí)的訓(xùn)練患者做空口吞咽練習(xí)，每1h喂半勺涼開水至一側(cè)舌下，使患者早日由重度吞咽困難轉(zhuǎn)為中度吞咽困難直到完全恢復(fù)健康。

失語的護(hù)理

早期對失語患者進(jìn)行語言訓(xùn)練，意識(shí)清楚的從當(dāng)天開始，先從一教起，然后單詞、單句教起，要經(jīng)常教家屬與患者交流，問簡單的問題，同時(shí)利用各種刺激，強(qiáng)化患者的應(yīng)對能力，給患者聽音樂，認(rèn)人、認(rèn)數(shù)，做簡單的加減法，以鍛煉患者的語言功能，提高患者的思維能力。