在平時(shí)經(jīng)常都能看到一些小孩子不聽話的時(shí)候，父母教訓(xùn)的時(shí)候總會(huì)嚇孩子，理由無非是“你不聽話的話一會(huì)乞丐就來把你背去賣了”等等諸如此類的以負(fù)面的形式來恐嚇孩子達(dá)到讓孩子聽話的目的，雖然孩子會(huì)立即害怕并改正自己的行為，但是長此以往地嚇唬，是會(huì)給寶寶造成影響的，這類孩子更容易得心理疾病。

說謊：有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就又打又罵，孩子為了避免遭受“皮肉之苦”，能瞞就瞞，能騙就騙，如此往復(fù)，就慢慢養(yǎng)成了說謊的惡習(xí)。

懦弱：如果孩子經(jīng)常遭受恐嚇，時(shí)間一長，見到家長就會(huì)感到害怕、不敢接近。在這樣環(huán)境下成長的孩子，常常容易自卑、懦弱。

孤獨(dú)：經(jīng)常遭受恐嚇的孩子會(huì)感到孤獨(dú)無援，會(huì)感覺低人一等，變得比較壓抑、沉默。

固執(zhí)：常常受恐嚇的孩子，自尊心會(huì)受到嚴(yán)重?fù)p傷，易與外部環(huán)境產(chǎn)生對(duì)立情緒和逆反心理。

有的孩子性格好強(qiáng)而剛烈，而心靈又比較脆弱，受家長的恐嚇之后引發(fā)精神失常;有的孩子為了逃避恐嚇甚至?xí)�離家出走或自殺，造成一幕幕人間悲劇，使家長追悔莫及，遺恨終生。

幼兒時(shí)期孩子最依賴最相信家長和老師，特別重視長輩對(duì)自己的態(tài)度，一個(gè)微笑都會(huì)給幼兒心理造成很大的影響。家長和老師應(yīng)該從幼兒心理的健康成長出發(fā)，幫助幼兒改正自己的一些不好的行為和習(xí)慣，用自信的心態(tài)感染孩子，要善于調(diào)整、控制自己的情緒，以冷靜平和的態(tài)度對(duì)待幼兒，不能采取恐嚇甚至打罵幼兒的方法，不要傷害幼兒的自尊心。

同時(shí)，家長們還要善于傾聽，了解幼兒的內(nèi)心。作為教育者，家長和老師應(yīng)該細(xì)心地觀察和了解幼兒，從實(shí)際出發(fā)，萬萬不可以使用恐嚇打罵的教育方法。