幼兒接受智力測驗，跟大人找相命師算命一樣，如果算出“好命”固然高興，萬一算出“天生歹命”，受得了嗎?會不會變得消極而懶得努力?會不會自暴自棄失去了原有的活力?為此，很多成年人沒有“勇氣”找人算命。

同樣的，萬一測出寶寶的智力不夠高，會不會造成父母的失望，而影響了對孩子的愛和教養(yǎng)態(tài)度?如果測出來的結果令人興奮、滿意，那也不一定是福，因為父母太高興，有時會失去理智，變得溺愛或偏愛這寶貝孩子，造成與其他子女間的不平衡。如果到處向人夸耀呢?不是害孩子變得自負驕傲，就是害孩子緊張，因為先天智力比別人高，表現也得比別人好，這份壓力會壓得孩子喘不過氣，甚至會把孩子壓“壞”、壓“扁”呢!

當然，如果是對自己的“理智”有把握的父母，智力測驗對于認清孩子的能力、性格有很大的幫助，因為能夠及早給孩子進行有效的“因材施教”。教育中才和天才，各有不同的方法，不過那是教育的內行人才辦得到的。

我倒認為沒有必要太早給孩子做智力的定位。因為到目前為止，還沒有一項智力測驗是絕對可靠的。本來“潛能”是極抽象，而且變動性也很大的東西，怎能用具體的數字標出來?智商的數字，只能供人參考，而不是可以拿來評價一個人的。

不管先天智力如何，盡全力給幼兒做有效的啟發(fā)和誘導才是最要緊的。因為近代的研究已經確認，一個人的人格和生活習慣，大致在幼兒期形成，而智力方面如果能適當地加以啟發(fā)或訓練，也能大為提高。因此，在這段期間，父母如果能積極提供正確的學前教育，相信能培養(yǎng)出一個樂觀、進取的健康孩子。這樣的孩子上了學以后，自然懂得合群，不畏競爭又樂于學習，能得到老師和同學的喜愛。學校生活過得愉快，課程哪有學不好的道理呢?