家長們都應(yīng)該重視孩子的教育問題，了解清楚寶寶的成長。比如說寶寶的生活故事很多，可是可以和寶寶一起編輯故事的，可是如何和寶寶一起編故事呢?編故事的好處有哪些呢?

編故事，好處多

促進閱讀

閱讀能幫助寶寶更好地學(xué)習(xí)表達，是寶寶講故事的最好模本。相反，原來不愛讀書的寶寶，自從愛上了“編故事”，那么那些情節(jié)逗趣，想象豐富的經(jīng)典童書，自然對寶寶也有不可抗拒的魅力。

提升語言能力

媽媽們也許會奇怪，我給寶寶講了那么多故事，讀了那么多書，可寶寶說話怎么還是不利索呢?讓寶寶閱讀、聽故事，是一種很好的生活累積。恰當(dāng)?shù)臅r候，何不 鼓勵引導(dǎo)寶寶把累計的素材慢慢轉(zhuǎn)化成自己的東西表達出來呢!也許寶寶說得并不規(guī)范，也許寶寶說得不合邏輯，但正因為寶寶的大膽表達，才有了更多修正學(xué)習(xí)的 機會，語言能力會有極大的提升。

提高興趣

讓寶寶主動參與一件事情，往往比被動參與來得積極性高。讓寶寶成為故事的編撰者、演講者，只有寶寶知道故事情節(jié)的發(fā)展變化、只有寶寶能掌控主人公的喜怒哀樂，這常常讓寶寶興致勃勃，意猶未盡。

激發(fā)想象力

語言是思維的結(jié)果，故事的演進是對寶寶思維的大考驗，需要充分發(fā)揮他的想象力。很多世界著名的繪本大師，往往從小就有著驚人的想象力。不要給寶寶設(shè)置太多的限制，允許并鼓勵寶寶打破成人固有的思維框架，說自己的“天方夜譚”，你會發(fā)現(xiàn)寶寶的創(chuàng)造力，也很讓人吃驚。

學(xué)會自我教育

寶寶有時候會無理取鬧，“軟硬兼施”還不足以平息。這時不妨給寶寶編個故事，順勢把這個無理取鬧的寶寶當(dāng)成故事的主人公，進而演繹一段有趣而富有意義的 故事。比如，有一陣子寶寶癡迷零食不肯好好吃飯，媽媽就可以引導(dǎo)寶寶編撰了一個小寶寶歷險零食王國的故事：“那個國度想吃什么就吃什么，要什么有什么，寶 寶神往不已的零食，統(tǒng)統(tǒng)出現(xiàn)在零食王國。當(dāng)寶寶向往不已時，各種險象開始環(huán)生……”一方面大大轉(zhuǎn)移寶寶對零食本身的注意，另一方面不動聲色地教育寶寶多吃 零食的害處。時隔幾天，寶寶“我要吃冰激淋”的口號變成了“媽媽，我們再來講零食王國的事情”。

“編故事”的3個方法

方法1 故事接龍式

給寶寶講故事是需要技巧的，講到高潮的部分，戛然而止，常常會激起寶寶強烈的求知欲。此時，不妨鼓勵然寶寶來設(shè)想結(jié)局。第一次進行這樣的“接尾巴”游 戲，寶寶或許會很抗拒，強烈要求你講下去。你不妨給寶寶做個示范，隨意的編出N種狀況來，讓寶寶選擇喜歡的一種。當(dāng)寶寶參與的熱情高漲起來時，媽媽要給予 寶寶大大的鼓勵。如果寶寶表現(xiàn)出色，以后再次講解這個故事的時候，完全可以采用寶寶的想法，去替代原版的故事情節(jié)。

方法2 一問一答

針對年紀尚小或者語言能力相對較弱的寶寶，還沒有足夠掌控相對復(fù)雜情節(jié)的能力，不妨以媽媽編講故事為主，適當(dāng)給予寶寶提問，循循善誘。如果寶寶有什么奇 思妙想，及時給予鼓勵，并盡可能尊重寶寶的設(shè)想。從語言規(guī)范角度出發(fā)，媽媽可適當(dāng)給予修正，讓寶寶的語言更符合邏輯和規(guī)范。

方法3 看圖(物)說話式

這里的看“圖”說話，觀“物”說話，并不是小學(xué)生正兒八經(jīng)地上語文課。“圖”可以來自兒童畫報，也可以是信箱里堆積如山的廣告單(嬰童廣告單、房產(chǎn)樓 書、汽車宣傳單、超市宣傳單);“物”，可以是寶寶的玩具、家里的用品等等。這些圖(物)都是寶寶日常研究的對象，媽媽們要善于鼓勵寶寶為自己的“研究成 果”發(fā)表演說。比如，對照樓書，引導(dǎo)寶寶編撰一個關(guān)于“漂亮別墅是兔寶寶的家”的故事，并鼓勵寶寶進一步想象兔寶寶一家在此發(fā)生的故事。