看到這個(gè)題目的人估計(jì)都會(huì)非常不理解，每個(gè)媽媽都是那么的愛(ài)自己的孩子。怎么這個(gè)母 愛(ài)過(guò)多也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生有害作用嗎?這里過(guò)多的愛(ài)不只是指溺愛(ài)，也指更多無(wú)原則的愛(ài)。甚至明知這么做會(huì)對(duì)孩子的身心健康有不利影響，但是心里就是對(duì)孩子充滿 了牽掛和關(guān)愛(ài)，這樣在過(guò)度母愛(ài)條件下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子將會(huì)很難學(xué)會(huì)獨(dú)立和自主。

孩子最不需要的100個(gè)誤導(dǎo)之“關(guān)懷強(qiáng)迫”

孩子呱呱落地，媽媽身上的每個(gè)細(xì)胞似乎都充滿了母性的溫情。媽媽們時(shí)刻都在心里對(duì)自己說(shuō)，一定要盡最大的努力去呵護(hù)、關(guān)心自己的寶寶，盡到自己最大的責(zé) 任。當(dāng)把所有的心思都放在孩子身上，看著孩子一天天健康地成長(zhǎng)，母親的心中每時(shí)每刻都蕩漾著幸福和滿足，同時(shí)更加蕩漾著“滿腔的母愛(ài)”。然而，正是這“滿 腔的母愛(ài)”，卻給孩子的健康成長(zhǎng)帶來(lái)潛伏的危機(jī)。母愛(ài)的理解和表達(dá)究竟有什么規(guī)律，讓我們一同來(lái)探討。

案例：

兩歲的媛媛不太愛(ài)活動(dòng)，就喜歡安靜地游戲，喜歡看動(dòng)畫片，最喜歡看天線寶寶的動(dòng)畫片了。媽媽覺(jué)得女兒這么喜歡看，干脆就給心愛(ài)的女兒買了天線寶寶的全套 光盤，孩子只要想看就看，一看就是一個(gè)多小時(shí)，甚至兩個(gè)多小時(shí)，看完之后反復(fù)看也不煩。媛媛爸爸提出來(lái)是不是這樣對(duì)女兒的身心發(fā)育不好，尤其是對(duì)眼睛和大 腦不好，應(yīng)該讓孩子多動(dòng)動(dòng)。媽媽也同意爸爸的觀點(diǎn)，但每次一跟孩子商量，就看到女兒眼睛里含著眼淚，媽媽就不忍心了，愿意看就看吧。爸爸見(jiàn)勸不動(dòng)?jì)寢�，�?說(shuō)你這不是愛(ài)孩子，是害孩子，并且表示要強(qiáng)行關(guān)電視時(shí)，媛媛媽媽在旁邊拼命攔著并很生氣地說(shuō)：我自己的女兒我知道怎么愛(ài)，我想怎么愛(ài)就怎么愛(ài)。每次媛媛也 都站在媽媽的身邊，憤怒地看著爸爸，她跟媽媽也更親了。

可是，媛媛媽媽也許不知道，她已經(jīng)患上小寶寶的媽媽們經(jīng)常容易出現(xiàn)的“關(guān)懷強(qiáng) 迫”了，而患上“關(guān)懷強(qiáng)迫”的媽媽們通常自己身在其中卻不知道，也看不出來(lái)，而別人卻看得很明顯。這種“關(guān)懷強(qiáng)迫”對(duì)孩子的身心發(fā)育和健康是非常有害的。 比如媛媛這種沒(méi)有節(jié)制的看電視，對(duì)眼睛和大腦健康發(fā)育都極為不利，而且媛媛本身體質(zhì)偏弱，不愛(ài)活動(dòng)，靜止的狀態(tài)不利于活動(dòng)四肢，不利于神經(jīng)末梢的發(fā)育，也 會(huì)影響將來(lái)的動(dòng)手實(shí)踐能力和與人交往能力，同時(shí)也會(huì)影響孩子的大腦發(fā)育。因?yàn)楹⒆拥拇竽X發(fā)育是靠全身軀干和內(nèi)臟以及小肌肉即手指頭等部位協(xié)調(diào)操作而刺激成 長(zhǎng)的，媽媽的這種順其自然、“關(guān)愛(ài)有加”的做法恰恰把孩子的弱點(diǎn)推向更消極的發(fā)展。

所謂媽媽們的“關(guān)懷強(qiáng)迫”，既是指媽媽總是自覺(jué)不自覺(jué)地向孩子提供孩子表面上需要、實(shí)際上應(yīng)該被限制的要求，或者媽媽們向孩子提供根本不需要的關(guān)懷和幫助，從而使孩子不能身心健康地發(fā)育成長(zhǎng)，不能擁有獨(dú)自處理問(wèn)題的權(quán)利。

當(dāng)媽媽的細(xì)致關(guān)懷被孩子依賴時(shí)，孩子與媽媽情感最深時(shí)，媽媽往往也會(huì)特別滿足于這份成就與價(jià)值，滿足借此舉獲得的優(yōu)越感，否則就會(huì)有較強(qiáng)烈的自責(zé)和痛苦。有些媽媽就是在向孩子提供過(guò)多關(guān)懷和幫助當(dāng)中得以滿足，卻在客觀上剝奪了孩子健康成長(zhǎng)和獲得生活經(jīng)驗(yàn)的條件和機(jī)會(huì)。