在教育孩子時(shí)，經(jīng)常會(huì)有這樣的場(chǎng)景上演，一個(gè)吵孩子吵得震天響，恨不得要下手去打屁股了，另一個(gè)卻是如細(xì)雨春風(fēng)，對(duì)孩子又哄又勸又安慰，在后者的寬慰下孩子好像慢慢平靜了情緒。家庭教育中這種父母分別唱紅臉白臉的方法可取嗎?

媽媽怕劉星迷戀畫(huà)畫(huà)不思上進(jìn)，把他的畫(huà)板扔了，他們二人因此起了沖突。夏東海耐心開(kāi)導(dǎo)劉星，鼓勵(lì)他畫(huà)畫(huà)。劉星畫(huà)了三幅埋怨媽媽的畫(huà)。夏東海拿過(guò)畫(huà)板，又畫(huà)了一幅，畫(huà)的是媽媽在教訓(xùn)完劉星之后淚如雨下，這讓劉星體會(huì)到母親的良苦用心。

在子女教育中，紅臉通常代表鐵面無(wú)私、事事處處都要立規(guī)矩的一方，例如劉梅在孩子犯錯(cuò)后，常常嚴(yán)厲地批評(píng)他們。相比之下，爸爸夏東海所扮演的白臉往往表現(xiàn)出更多的寵愛(ài)、寬容。在孩子受到懲戒時(shí)，白臉是他們?cè)敢鈱で蟮谋茱L(fēng)港。

事實(shí)上，寵愛(ài)與規(guī)矩在教育中同等重要，父母要一個(gè)唱紅臉、一個(gè)唱白臉。

首先，只有寵愛(ài)沒(méi)有規(guī)矩，孩子內(nèi)心看似很松弛，實(shí)際上卻會(huì)感到無(wú)所適從。這 是因?yàn)椋�在不同的年齡階段，我們都要學(xué)會(huì)限制個(gè)人的某些愿望，例如，劉星正處于青春期，思維非�；钴S，他一會(huì)迷輪滑，一會(huì)又鬧著學(xué)跆拳道，就是不愛(ài)學(xué)習(xí)。 所以，就需要媽媽這個(gè)紅臉“逼”他學(xué)習(xí)。紅臉的家長(zhǎng)可以幫助孩子接受社會(huì)生活的規(guī)范，明辨是非，這也是每個(gè)孩子從“自然人”成長(zhǎng)為“社會(huì)人”的必經(jīng)之路。

其次，如果只有規(guī)矩，孩子很難感受到父母的愛(ài)。而作為繼父的夏東海就做得很成功，當(dāng)著劉梅的面，他佯裝要打犯錯(cuò)的劉星。其實(shí)，他和孩子“合作”演了一場(chǎng)戲。從中劉星體會(huì)到了爸爸對(duì)自己的保護(hù)和重視。

誰(shuí)扮演紅臉、誰(shuí)扮演白臉，這都沒(méi)有一定之規(guī)。在三代同堂的家庭中，父母可以都唱紅臉，而由爺爺奶奶唱白臉。但值得注意的是，紅臉白臉教育子女時(shí)，基本立 場(chǎng)要盡力保持一致。如果雙方有分歧，最好先私下交談一番，達(dá)成一致后再進(jìn)行教育。如果父母中的一方對(duì)自己的教育方式過(guò)于自信和堅(jiān)持，常常會(huì)對(duì)另一方的教育 有所不滿，那么孩子就有可能從中漁利，這樣的教育效果會(huì)適得其反。

為了達(dá)到既愛(ài)孩子又不嬌慣孩子的目的，各位父母不妨試一試分別扮演紅臉和白臉的教育方法。