3歲看大，這句話是說(shuō)看一個(gè)孩子從他3歲時(shí)可以看出這個(gè)孩子今后的樣子來(lái)。雖然這樣說(shuō)有一些夸張之嫌，但也充分說(shuō)明了孩子3歲時(shí)早期教育的重要性。孩子的早期教育抓得好，孩子以后的教育才能跟得上來(lái)。父母應(yīng)該如何重視孩子的早期教育呢?

如果從生命的變化、生命的適應(yīng)性和對(duì)外界的征服以及所取得的成就來(lái)看，人的功能在0～3歲這一階段實(shí)際上比3歲以后直到死亡的各個(gè)階段的總和還要長(zhǎng)。從 這一點(diǎn)上來(lái)講，父母在嬰幼兒時(shí)期對(duì)孩子的教育，在其程度和重要性上，超過(guò)孩子整個(gè)一生中任何階段接受的教育。要想讓孩子贏在起跑線上，父母就要及早對(duì)孩子 進(jìn)行教育。

蘇聯(lián)著名心理學(xué)家巴甫洛夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“嬰兒降生的第三天開(kāi)始教育，就遲了兩天。”他的話雖然有點(diǎn)夸張的成分，但也明確地點(diǎn)出了早期教育的重要性。如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，父母應(yīng)該從小就對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)，以使孩子長(zhǎng)大成為有競(jìng)爭(zhēng)力的人才。

一天，有位美麗的貴婦人抱著自己的小孩去找科學(xué)家達(dá)爾文，向他請(qǐng)教育兒的方法。市民們都知道，生物學(xué)家達(dá)爾文不但對(duì)物種起源研究精深，對(duì)育兒的見(jiàn)解也頗有獨(dú)到之處。

“啊，多漂亮的孩子啊!幾歲了?”沒(méi)等貴婦人開(kāi)口，達(dá)爾文就高興地向夫人發(fā)問(wèn)。

“剛好兩歲半。”少婦誠(chéng)懇地對(duì)達(dá)爾文說(shuō)，“當(dāng)媽媽的無(wú)論如何都希望孩子成才。您是個(gè)科學(xué)家，我今天特意登門求教。”

“您要問(wèn)什么問(wèn)題呢，夫人?”達(dá)爾文微笑著注視著夫人。

“我想問(wèn)一下，對(duì)孩子的教育什么時(shí)候開(kāi)始才好?”

“唉，夫人，很可惜，你已經(jīng)晚了兩年半了。”達(dá)爾文惋惜地告訴夫人。

假如達(dá)爾文活在當(dāng)下的話，看到很多家長(zhǎng)對(duì)子女的教育不管不問(wèn)，這位科學(xué)家估計(jì)會(huì)感到莫大的遺憾。要培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，就要從嬰幼兒時(shí)期開(kāi)始，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)到對(duì)子女教育的重要性，但卻不知為孩子做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，沒(méi)有意識(shí)到早期教育是培養(yǎng)孩子成才的關(guān)鍵。

人腦生理學(xué)研究表明，人類大腦的發(fā)育是驚人的。新生兒大腦重量只相當(dāng)于成人大腦重量的1/3，但到了六七歲時(shí)孩子的大腦重量已經(jīng)接近成人。3歲時(shí)，人腦神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育已完成了60%。著名的兒童心理學(xué)家布魯姆認(rèn)為，“一個(gè)人智力的發(fā)展，若在17歲時(shí)達(dá)到發(fā)育完全，那么，他4歲時(shí)智力的發(fā)展就已經(jīng)達(dá)到了他17歲時(shí)的一半，其余則是以后達(dá)到的”。由此可見(jiàn)，對(duì)兒童進(jìn)行早期教育不僅是重要的，而且是可能的。