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孩子適應(yīng)社會(huì)需要的條件

孩子適應(yīng)社會(huì)需要的條件

相信家長(zhǎng)朋友們都知道那句俗話:“無(wú)規(guī)矩,不成方圓”,都能夠很清楚地認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要意義。孩子要成長(zhǎng)為一個(gè)社會(huì)人,必須具備一定的適應(yīng)社會(huì)的能力去,必須遵守一定的社會(huì)規(guī)范、習(xí)俗和文化,因?yàn)榘匆?guī)則辦事是人與人之間和諧共處的基本準(zhǔn)則。

  可以說(shuō),父母教育孩子的關(guān)鍵就是培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí),讓孩子知道在不同的年齡階段有不同的內(nèi)容和范圍,如日常生活中的行為規(guī)范,游戲活動(dòng)中的規(guī)則,集體教學(xué)中的規(guī)則以及整個(gè)社會(huì)范圍的規(guī)則等等,讓孩子知道生活中有許多事是可以做的,有許多事是不可以做的。

  孩子需要什么規(guī)則

  認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要意義,作為家長(zhǎng),我們首先要深入思考的問(wèn)題是,孩子需要什么規(guī)則。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中,我們往往看到這樣兩種現(xiàn)象:一種現(xiàn)象是家長(zhǎng)整天在孩子耳邊說(shuō)“守規(guī)則”、“講規(guī)矩”,不許孩子干這不許做那,制定太多的條條框框,孩子的思維被“規(guī)矩”、“規(guī)則”所局限。如此教育環(huán)境里的孩子變得太乖,循規(guī)蹈矩地做事,創(chuàng)造力被抹殺。另一種現(xiàn)象卻是相反,家長(zhǎng)認(rèn)為守規(guī)則就是循規(guī)蹈矩,不敢越雷池半步,而孩子應(yīng)該獨(dú)立自主,有自己的想法。所以對(duì)于任何事,家長(zhǎng)都鼓勵(lì)孩子把自己的意見(jiàn)表達(dá)出來(lái),甚至允許孩子反駁大人,讓孩子從小在非常自由的環(huán)境中長(zhǎng)大。但是這樣培養(yǎng)的孩子,一旦到了集體環(huán)境中,比如說(shuō)幼兒園,煩惱卻也跟著來(lái)了。每天總有老師“告狀”,不是說(shuō)與小朋友吵架,就是說(shuō)因?yàn)樾∨笥讶绻话此囊庠竿婢统臭[不休。

 


  不想讓孩子做“乖寶寶”,可當(dāng)孩子真的變成了“自由人”時(shí)又覺(jué)得不安,這可能是在教育孩子守規(guī)則這個(gè)問(wèn)題上碰到的一個(gè)典型矛盾,讓許多家長(zhǎng)權(quán)衡不定:給孩子“立規(guī)矩”吧,怕影響孩子的發(fā)展,給孩子自由的空間吧,又怕孩子變得“無(wú)法無(wú)天”。那么,到底應(yīng)當(dāng)怎么辦?

  不錯(cuò),心理學(xué)家也認(rèn)為過(guò)多不必要的規(guī)則會(huì)束縛孩子們創(chuàng)造性思維的發(fā)展,進(jìn)而影響他們的創(chuàng)造力。其實(shí),我們所倡導(dǎo)的規(guī)則,并不是不必要的可有可無(wú)的,它是孩子從自然人變?yōu)樯鐣?huì)人的最起碼要求。遵守規(guī)則不僅僅給人帶來(lái)約束,更給人帶來(lái)安全和方便。一直重視培養(yǎng)孩子創(chuàng)新精神的西方國(guó)家以及和我們同在亞洲的日本,也非常重視規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。事實(shí)讓我們不得不承認(rèn),他們既具有創(chuàng)新精神也具備很強(qiáng)的規(guī)則意識(shí)。所以說(shuō)遵守規(guī)則并不會(huì)讓孩子循規(guī)蹈矩,抹殺孩子的創(chuàng)新精神。認(rèn)為守規(guī)則就是循規(guī)蹈矩不敢越雷池半步的想法,其實(shí)是對(duì)規(guī)則的目的不明確的表現(xiàn)。訂立規(guī)則是為了讓人在正常活動(dòng)中更加方便,一個(gè)沒(méi)有規(guī)則的社會(huì)將會(huì)是怎樣的?答案只有一個(gè)字:亂。有了規(guī)則,人的活動(dòng)才能夠有條不紊地開(kāi)展。

  解決家庭規(guī)則教育中這一矛盾的關(guān)鍵之一就是家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)思考到底該給孩子多大的自由?這個(gè)度在哪里?該在哪些方面給孩子“立規(guī)矩”?

  規(guī)則并不是越多越好,有時(shí),規(guī)矩多只會(huì)帶給孩子壓力,甚至遭到他的反抗。一般來(lái)說(shuō),越是年幼的孩子越是需要給他自由,這會(huì)培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)和獨(dú)立精神。但是,世界上沒(méi)有絕對(duì)的自由,有些規(guī)則是孩子必須遵守的: