1.我的寶寶特別喜歡聽故事，同樣一個故事他能反復地聽一個月，有時還邊聽邊不停地問問題，弄得我很煩。

　　一個喜歡聽故事、喜歡提問題的寶寶無疑是一個語言智慧突出的寶寶。對于寶寶的這種表現，爸爸媽媽不應該感到厭煩，而應該感到欣喜，因為這正是寶寶語言智慧強的表現。 
 
 　　研究證明，具有很強語言智慧的幼兒有如下表現：

　�。�喜歡聽別人朗讀（即使是6周大的嬰兒也喜歡）；

　�。�喜歡聽別人講故事（同樣，6周大的嬰兒就能聽到和識別）；

　　＊喜歡提問，特別是喜歡問“是什么？”和“為什么？”；

　�。獰嶂杂谂c任何一個能成為他的聽眾的人對話；

　　＊永遠不會滿足于簡短的答案（不管答案是否正確）；

　�。�喜歡閉上眼睛，在腦中幻想他所聽到的景象。

　　2.我的寶寶語言方面的能力很強，喜歡看書、聽故事，喜歡自己嘰哩咕嚕說話……語言能力強的寶寶將來可以從事哪些職業(yè)呢？我想先幫寶寶設想一下。

　　多元智慧的提出者加德納教授指出：具有很強語言智慧的寶寶長大后，非常喜歡：

　　＊寫書或出版報紙；

　　＊制訂大型讀寫計劃；

　　＊向同齡人和成人發(fā)表自己的見解或演講；

　　＊除學校布置的任務之外，寫自己的故事；

　�。�聽“書的錄音”；

　�。�玩文字游戲，填字游戲，用雙關的詼諧語。

　　因此，他們可以從事與文字、語言打交道的職業(yè)，如作家、詩人、編輯、記者、主持人、演講家等等。

　　3.人家的寶寶5歲已經能認很多字了，我家寶寶怎么還不認字呢？教他也不好好學，怎么辦？

　　爸爸媽媽首先要注意的是，雖然每個寶寶在語言發(fā)展上都必須經歷幾個階段，但不同的寶寶到達某一語言發(fā)展階段時的年齡不盡相同，這種個體間的差異是很大的。因此，爸爸媽媽絕對不能用其他寶寶語言發(fā)展情況做標準來要求自己的寶寶。這樣，只會給寶寶自然習得語言制造心理障礙。如果沒有充分意識到寶寶間的個體差異，從而互相攀比，會使寶寶在語言自然習得過程中產生不應有的壓力。

　　4.簡單一句話教了寶寶好多遍了，怎么他還學不會呢？真讓人著急。

　　很多爸爸媽媽或許有急于求成的心理，在教給寶寶某句話或某個字詞后，更重視寶寶是否盡快掌握了學過的內容（如會說了什么話、認識了多少字詞），而不太關注寶寶語言學習的興趣和習慣。事實上，只要有了良好的語言學習興趣和習慣，并且處于正常和適宜的語言環(huán)境中，寶寶最終會獲得相應的語言能力。

　　5.“發(fā)”和“花”，其實也沒那么難區(qū)分吧？孩子怎么老念不準這個字呢？

　　對寶寶在語言習得過程中出現的錯誤過于較勁也是爸爸媽媽常犯的一個錯誤。事實上，寶寶在學說話和認讀漢字的過程中，出現一些不準確的發(fā)音和認錯字的現象是非常正常的，爸爸媽媽可以及時糾正，但不要過于較勁。其結果往往容易挫傷寶寶的自信，降低語言學習的積極性。因此，爸爸媽媽在寶寶語言習得過程中要注意的是：創(chuàng)設良好的環(huán)境（語言示范），提供各種各樣的機會（模仿），給予充足的時間（練習），寶寶就能夠實現語言的自然習得。

　　6.孩子就是不愛跟我說心里話，讓我鬧不明白他心里想的。怎么才能讓他多跟我說說心里話呢？

　　寶寶不愛跟爸爸媽媽講心里話，原因有很多，爸爸媽媽的態(tài)度是非常重要的。有個叫佳佳的寶寶曾經整天小嘴不停，追著大人說這說那。但爸爸媽媽工作都很忙，勞碌了一天，回到家里又要做家務，好容易閑下來想歇歇，佳佳又跑過來纏著說話，媽媽不勝其煩：“乖女兒，別吵了，讓媽媽靜一會兒！”只顧閉目養(yǎng)神，沒有注意到佳佳臉上失望的表情。漸漸的，媽媽發(fā)現佳佳變得越來越“淑女”了，常坐在小椅子上發(fā)愣不說話，媽媽想和她聊點什么，佳佳也不響應，這下，媽媽又添了新的煩惱：佳佳怎么成了“小啞巴”？你看，你的寶寶是不是也是由于缺了回應才變得不愛說話的？

　　更多時候，寶寶不愿講話不是不想說。在一個家庭中，這樣的畫面是極為普遍的：爸爸媽媽整天喋喋不休地嘮叨，叫寶寶要這樣不要那樣，說得口干舌燥。而一旦寶寶要說點什么時，常常被爸爸媽媽打斷或糾正；或者寶寶說了半天，爸爸媽媽置若罔聞，甚至不耐煩地要求寶寶閉嘴。自己的發(fā)言總不被注意，不受重視，寶寶還會有表達的愿望么？

　　7.以前，孩子特別喜歡跟我說幼兒園的事兒，可最近我發(fā)現怎么問他也不愿跟我說幼兒園的事兒了。真是有點鬧不明白。

　　寶寶態(tài)度的改變，也許跟爸爸媽媽對待寶寶的態(tài)度有關系，牛牛的故事就清楚地表明了這一點。牛牛從幼兒園回到家，興沖沖地告訴媽媽:

　　“今天我把晨晨的圖畫紙給撕了。”還沒容他往下說，媽媽已經板起臉來：

　　“你怎么那么淘氣呀！告訴你多少次，不許弄壞人家的東西，怎么就是記不住呢！”劈頭蓋臉的教訓把牛牛打蒙了，他本來還想讓媽媽知道：其實那是幼兒園在玩兒撕紙游戲，看誰能用紙撕出好看的形狀，徐子晨不會做，牛牛是在幫他，而且，老師還表揚了牛牛呢！這下，牛牛想：以后再也不和媽媽講幼兒園的事了。

　　所以，當寶寶不愿意和你講心里話時，很可能就是你自己出了問題。有的爸爸媽媽可能會迷惑不解：我對寶寶挺關心，也不忘多和寶寶溝通，為什么還是聽不到寶寶的心里話？那就要看看寶寶告訴你心里話時，你是怎樣對待他的了。如果你對寶寶的想法，總是持否定的態(tài)度，一味譏笑寶寶的無知，批評他的不足，拒絕他的要求，責備他的錯誤，那就會讓寶寶有了成見：一講心里話就要挨說挨罵，他怎么會向你敞開心扉呢？

　　8.我家的寶寶在家里是個“話匣子”，小嘴就沒有閑著的時候�？勺詮霓D園以后，新老師就跟我們反映說寶寶在班里沉默寡言，很少發(fā)言。這是怎么回事呢？

　　對膽小的寶寶來說，幼兒園里的環(huán)境也許對他就是一個大挑戰(zhàn)。面對一個新的集體，寶寶會感到不安全。新的環(huán)境，陌生的人，初次接觸的事物都可能讓寶寶有所顧慮，因此寶寶閉緊小嘴，拒絕交流其實是一種本能的自我保護行為。這樣的情況爸爸媽媽不必過分焦慮，和老師充分溝通，請老師給予寶寶必要的關注。再給寶寶一段時間，寶寶自然就會融入到新的集體當中，變得跟以前一樣“口若懸河”了。

　　9.我家寶寶說話早，平時說的也不錯，可就是性子急。急脾氣一上來，往往就話趕話，什么話都說不清楚了。怎樣才能幫寶寶克服掉這個毛病呢？

　　您的寶寶雖然語言基礎較好，可由于性格的原因，語言能力的進一步發(fā)展受到了影響。要改掉話趕話的毛病，還得從改正寶寶的急脾氣入手。讓寶寶逐步放慢語速，想好了再說，不要著急，一句句慢慢說。爸爸媽媽要做的，就是以舒緩的語調提醒寶寶：不要著急、慢慢說。這樣堅持下去就會逐漸改變寶寶話趕話的毛病。

　　10.我自己是做文字工作的（主持人），怎樣利用我的職業(yè)資源培養(yǎng)寶寶的語言能力呢？

　　爸爸媽媽的職業(yè)會左右他們的教育方式。每種職業(yè)都有它的職業(yè)特性和職業(yè)技能，教育中，爸爸媽媽會不自覺地運用這些職業(yè)資源，利用自己的技能優(yōu)勢，提升寶寶的某項智慧。在我們的實際生活中也不乏常常見到“音樂世家”、“梨園之家”、“教育世家”等在智慧方面具有繼承性的家族。如何巧妙地運用你的職業(yè)資源是每位聰明的爸爸媽媽都需具備的本領。

　　如果你是從事語言文字工作的（比如記者、作家、廣告公司的文案、市場創(chuàng)意、翻譯、電臺節(jié)目主持人等），在教育中，可以充分發(fā)揮你這一職業(yè)語言智慧強的優(yōu)勢，培養(yǎng)寶寶對語言文字的感悟力、審美力，激發(fā)他對語言學習的興趣，提升語言智慧。你可以這樣做：

　　因為工作的關系，很多時候你會與書本和文字打交道。你可以在寶寶面前表現出你的愛好和才能，這無疑會為寶寶做出最生動的榜樣，對于他們來說也是最好的激勵。

　　在工作之余，利用你對文字的深刻理解為寶寶朗讀一個故事，讓他通過你的朗讀充分感受到語言和書本的魅力。通過朗讀故事，可以促進寶寶學會聆聽和辨認聲音，幫助年幼的寶寶識別詞語的意思，以及讓他們更容易理解故事的章節(jié)、順序和情節(jié)。

　　多與寶寶交談，充分利用你語言表達能力強的優(yōu)勢，讓寶寶學習模仿你的語氣和詞匯。

　　培養(yǎng)寶寶的語言智慧，需要以其發(fā)展的不同階段進行相應的培養(yǎng)。兒童的語言發(fā)展與兒童的自然年齡和心理發(fā)展水平都有著一定的關系。世界上所有的嬰幼兒似乎在獲得語言方面都經歷了類似的幾個階段。盡管兒童到達某一語言發(fā)展階段時的年齡不盡相同，但其順序大致是一樣的，所需時間也大致相同。