你想到過用這樣的方法來鼓勵孩子嗎?小編小時候上學的時候老師可兇呢，如果作業(yè)寫不完老師要打，上課不注意聽講也要倒霉，更不用說和同學打架了，而在今天都個社會都提倡賞識教育，于是有很多家長就不知疲倦的夸獎孩子，但是效果并不好，為什么呢?家長不妨一起看看老師的獎勵辦法。

學校老師獎勵孩子，一般都是采用小紅花，五角星，蓋印章，然后積累要一定數(shù)量之后可以兌換小禮物，這樣的獎勵固然有些用處，但是顯然缺乏引導性，物質(zhì)獎勵很大程度也不利于孩子建立內(nèi)在驅(qū)動力。

西方一些小學教師的“獎品”并不僅限于獎狀或者口頭表揚，而是豐富多彩，花樣繁多。以下這些“獎品”，或許我們不能完全借用，但仍會有很大的啟發(fā)。

很明顯，獎勵不僅僅是獲得更多的物質(zhì)，而是一種價值觀的體現(xiàn)和塑造，這些獎勵避免了以物質(zhì)驅(qū)動孩子，更多的是以責任感、榮耀感，集體榮譽，成就感，自主選擇，獲得更多的自由來驅(qū)動孩子，幫助孩子建立的是內(nèi)在的驅(qū)動力。值得學習和借鑒!

1坐老師的座位;——體驗權(quán)威感和榮譽感

2照顧1天班里飼養(yǎng)的小動物;——培養(yǎng)孩子的責任感

3和他喜歡的人一起午餐;——享受自主選擇的權(quán)利

4教師給學生家長打表揚電話;——與家長分享進步和成就的快樂

5排隊時站在最前面;——享受因個人努力而獲得的榮耀

6減少作業(yè)量;——享受因個人努力而獲得的特殊權(quán)利

7挑選午餐音樂，讓學生從家里帶來磁帶或CD;——享受自主選擇快樂

8把班里的錄音機帶回家一晚;——享受因個人努力而獲得的特權(quán)

9使用彩色粉筆;——享受因個人努力而獲得與眾不同的榮耀

10邀請校外嘉賓來班里做客;——享受因個人努力而獲得的榮耀

11隨時可以喝水;——享受因個人努力而獲得的自主選擇和更多自由的快樂

12隨時可以用卷筆刀;——享受因個人努力而獲得自主選擇和更多自由的快樂13把班里飼養(yǎng)的小動物帶回家一晚;——享受因個人努力而獲得的特權(quán)

14在低年級做服務;——培養(yǎng)孩子的責任感

15給圖書管理員做助手;——培養(yǎng)孩子的責任

16邀請其他班的一個朋友來班里共進午餐;——享受因個人努力而獲得自主選擇的權(quán)利

17給老師選擇一本書，讓老師讀給大家聽;——體驗權(quán)威感和自主選擇

18按自己的意愿換座位;——享受因個人努力而獲得自主選擇和更多自由的權(quán)利

19把動物玩具放到桌子上;——享受因個人努力而獲得更多自由的權(quán)利20跟老師共進午餐;——體驗權(quán)威感和榮耀感

21獲準用班里的錄音機錄一個故事;——體驗權(quán)威感和榮耀感

22在游戲中做主持人;——體驗權(quán)威感

23獲得更多休息時間;——享受因個人努力而獲得的特殊權(quán)利

24讀書給低年級的學生聽;——體驗權(quán)威感和責任感

25休息時第一個挑選活動器材;——享受自主選擇和更多自由的快樂

26為班里選擇課堂上觀看的電影。——體驗權(quán)威

溫馨提示：老師能有這么多的辦法去獎勵孩子，看起來普普通通，但是細看這些獎勵充分尊重了孩子的學習自主權(quán)和生活自主權(quán)，享受到了賞識的甜頭，更進一步激起孩子的動力，所以小編希望通過今天的分享，能引起家長的反思，尋找合適的賞識辦法，讓孩子在賞識中愉快成長。